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보행과 자세 : 소뇌기능
운동계검사-근육의 크기, 긴장도, 근육의 운동력, 불수의적인 움직임
운동조화
감각계검사
통증과 온도감각 검사, 가벼운 접촉검사,
식별감각 검사
- 입체감각, 숫자식별, 두 지점 식별, 소멸, 자국 위치 식별
자극감수
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실습일지
<1주차>
<2주차>
사전학습 보고서
1)치료적 의사소통 및 비치료적 의사소통
2)학령기 아동의 건강증진
3)생애주기별 보건교육 전략(학령기, 노년기)
4)출처
의사소통능력 향상을 위한 자기성찰 보고서
1. 상황 설명하기
2. 나의
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학습 프로그램 운영 계획서를 작성하여 본다.
? 아동들과 야외체험활동을 통해 가을을 느껴보고 신체활동을 해본다.
? 프로그램 운영일지 및 평가서를 작성하여 본다.
? 지역자원조사를 위한 사전답사를 하여본다.
? 아동들의 현장 견학
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A 그룹 : 은00 외 5명
B 그룹 : 심00 외 6명
C 그룹 1 : 오00 외 4명
C 그룹 2 : 임00 외 4명
(그룹 선정 기준 : 초기 체력 측정 결과)
≪ 프로그램별 조직 운영 배치도 ≫
1. 런닝(→런닝 방향) 2. 스트레칭 3. 레크댄스
메인
메인지도 위치
메인 율동석
: (
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C. 활동요법 관찰 일지
- 케이스 대상자 활동요법 시행하지 않음. Ⅰ. 문 헌 고 찰
1. 양극성 정서장애, Bipolar affective disorder>
2. 정신병적 장애, Psychotic disorder>
Ⅱ. 사 례 보 고 서
A. 대상자 사정
B. 간호과정
C. 활동요법 관찰 일지
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