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마을 만들기의 대안
(1) 주민주체형 마을만들기
(2) 주민과 행정 및 전문가의 협동
(3) 지역의 개성을 발휘할 수 있는 조직 만들기
(4) 주민의 자발적인 참여에 기초하여 진행
(5) 교육체제 구축방안
3) 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육행정, 지방교육행정, 단위학교행정 조직 등에서 항상 높 은 수준의 과업 중심적 행동과 높은 수준의 인간관계 행동을 동시에 유지하려는 마음의 자 세를 견지해야 한다.
⇒ 바른 지도성을 발휘하는 학교장은 어느 행동에 치우침이 없어야
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사회학적인 측면 3) 정책분석적인 측면
4) +∝적인 측면 고려 5) 그 밖의 합리성 6) 합리성의 다양한 차원
(3) 주관적인 측면에서 정책학의 개념을 설명((1)과(2)를 활용)
♦ 위의 총 조별 생각과 다른 생각♦
2. 정책과정
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과정에서 약간의 차이점이 발생하는데, 건강신념모형의 경우에는 건강증진을 실행하기 위한 행동의 계기를 중요하게 보았다. 가족이나 주변의 권유 또는 건강증진행위에 대한 교육이나 홍보 등을 통한 계기를 건강증진행위의 구성요소로서
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사회학, 조병희
질병예방관리와 건강증진, 남철현 1. 심근경색 개념
2. 심근경색 유형
3. 심근경색 증상
4. 심근경색 발병원인과 위험요소
5. 심근경색 진단 및 검사법
6. 심근경색 합병증
7. 심근경색 예방법
8. 심근경색 치료
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과정에 사회의 영향이 결정적
3. 체제유지를 위한 정치적 이용가능성 존재
4. 신기술의 개발?선택?사용과정에 대한 적극적인 개입 필요
Ⅱ. 정보란
1. 물리학적 입장
2. 사회학적 입장
3. 기호론
Ⅲ. 정보화란
Ⅳ. 정보화 사회의 부작용
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교육적 기능
(4) 주된 교육이론
(5) 분석철학의 교육적 영향
(6) 분석철학의 한계점
15. 실존주의-자유 의지론적 인간관
(1) 실존주의 교육철학의 의미성
(2) 실존주의 교육철학 발전과정
(3) 실존주의 교육 중심이론
(4) 실존주의 교육철학
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사회학』, 을유문화사.
Salkind, Neil J., 정옥분 역(1992), 『인간발달의 이론』, 교육과학사. [ 목 차 ]
1. 서 론
2. 인간관
3. 인간행동의 개념과 이해
3.1 인간발달과 사회사업
3.2 인간의 발달단계
4. 인간행동에 대한 성격이론
4.1 프로이
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사회학적인 연구, 서울대학교 대학원 철학과 석사학위 논문
손호철(1991), 민주주의를 다시 생각한다, 창작과비평
조지리처 저, 최재현 역(1989), 현대사회학이론, 형설출판사
조선호(2003), 콜버그와 하버마스이론이 도덕교육에 주는 시사점 비
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교육대학원
마화영(1984), 교사의 욕구수준과 직무만족도와의 관계 연구, 석사학위논문, 국민대학교 교육대학원
이명우(1997), 초등학교 신임교사 사회화의 해석학 연구 고찰, 교육사회학연구
정남용(2000), 초등학교 실과 교사의 자질에 관한
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