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정치적 지향성을 갖추어야 한다. 교육과정에 대한 신마르크시스트의 접근이 시사하는 바는 자못 새롭게 인식될 수 있다. 1. 문제제기
2. 신교육사회학의 본질과 비판
1) 신교육사회학의 본질
2) 신교육사회학에 대한 비판
3. 결론
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교육과정의 일부만을 다루게 한다. 1.한국교육사
2.서양교육사
3.교육철학
4.교육의기초
5.학습의결과
6.교육과정
7.교수학습론
8.교육사회학
9.교육공학
10.생활지도
11.교육행정
12.교육연구
13.교육평가
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신교육학자들의 기본적 입장들은 지금까지 교육자들에게 자명한 것으로 인식되던 여러 전제들을 사회학적 관점에서 새로이 문제시하는 태도라고 말할 수 있다. 교육의 기능면에서 블랙박스로 취급되어온 학교 교육의 내적과정을 문화의 전
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신교육사회학, 교육과학사
강창동(2014) 교육사회학의 이해, 학지사
허은주 외(2010) 현대 교육사회학, 양서원
D.F.Walker and Jonas.F.Soltis(2004) 교육과정과 목적, 교육과학사
이홍우(2000) 지식의 구조와 교과, 교육과학사
이혁규(2008) 수업, 비평의 눈으
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교육학의 영역이라고 할 수도 있고, 사회학의 영역이라 할 수도 있다.
1) 교육적 사회학
2) 교육의 사회학
3.교육과정 사회학의 개념 시작 그리고 종류
▷ 신교육사회학
1)특징
2) 대표학자
3) 신교육사회학 비판
4.교육과정 사회학의
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