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문화 정착을 위한 대대적인 의식개혁이 선행되어야 할 것이다.
그 한 예로 최근 카드사들이 청소년을 대상으로 금융교육 디지털 타임스 2005. 5. 27.자
을 활발히 추진하고 있다. 신용불량자 제도가 폐지되었다고는 하나 보다 근본적이고 장기적
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학교시설물을 애용하자
교칙을 준수하자
좋은 책을 많이 읽자
저축하는 태도
애국심
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나무를 심자
교구를 애용하자
학력 향상에 힘쓰자
좋은 생활 습관을 기르자
10
바른말 고운말을 쓰자
여가를 선용하자
학생의 본분을 지키자
문화재를 보
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문화
1) 관계지향
2) 상호협력
3) 위계와 통제의 해소
4) 목표와 과업
4. 영유아교육기관에서 긍정적인 조직문화 형성을 위한 제언
1) 팀워크
2) 신용
3) 경력과
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신용, 자본주의, 사회경제평론 7호, 한국사회경제학회편, 한울
◇ 이정선(2001), 가정-학교-지역사회의 사회문화적 관계 : 콜맨의 사회자본을 중심으로, 교육인류학연구, 4(2)
◇ 전창환(1994), 아글리에타의 현대자본주의 동학이론에 대한 고찰,
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학교,
모리오카 스콜레 고등학교.
<지역 유관 기관>
생산 정농회 홍성지회.
가공 바른식품, 풀무사람들.
유통 풀무생활협동조합.
교육 갓골어린이집.
문화 시골문화사, 민속자료전시관.
환경 풀무학교교직원 생활협동조합.
신용 풀무신용
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학교, 통일의식 신장을 위한 탐구학습모형 적용 연구, 연구학교보고서, 1998
서울특별시교육청, 신나는 현장체험학습, 경인정보문화사, 2003
이병영, 초등학교 도덕교과서에 나타난 북한관 분석과 통일교육의 방향, 진주교육대학교 학위논문,
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학교(2000), 방과후 교육활동 프로그램 운영을 통한 특기신장, 제7차 교육과정 중심으로
◈ 광주고려중학교(1999), 다양한 특기·적성교육을 통한 창의적 사고 능력 함양
◈ 서울특별시교육청(2000), 신나는 학교 즐거운 오후, 형제문화사
◈ 서경
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학교폭력이 갈수록 악화되어 가고 있는 점과 분리시켜 생각할 수 없다. 또 청소년은 사회전체에 널리 퍼져 있는 폭력과 저급한 대중문화를 여과 없이 받아들이고 있으며, 더욱이 입시위주의 왜곡된 교육열은 청소년들을 탈선과 학교폭력에
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학교 교사용 지도서 6-1
교육 인적 자원부(2004), 초등학교 사회 교육과정 운영 자료
부산교육대학교 부설초등학교(2004), 생각하는 수업, 새부산문화사
부산광역시 교육청(2003), 좋은 수업, 신나는 교실, 새부산문화사
서울특별시서부교육청(2002),
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신나는 우리가락 체험활동을 통한 우리 문화 아끼는 마음 기르기, 시범유치원 운영보고서
▷ 상지초등병설유치원(2003), 늘 푸른 상지유아교육, 상지초등학교병설유치원
▷ 정미라(1992), 유치원 교육활동에서의 한국 전래동요 활동을 위한 기
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