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가자에 대한 수시 관찰을 하여야 하며, 주요사항은 기록 평가시에 활용
마. 평가방법 및 평가자 훈련
1) 평가방법
(가) 역량평가 평가요소별 절대평가
- 역량평가는 순위매기기 식이 되면 안되기 때문에 상대평가가 돼서는 안되며 절대 평가로
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평가대상범위의 만족도 55
<표 3-15> 평가대상직급의 적정범위 55
<표 3-16> 평가자 구성에 대한 만족도 57
<표 3-17> 평가자 구성시 가장 큰 문제점 57
<표 3-18> 평가자 선정범위 및 방법 58
<표 3-19> 평가자의 적정 인원수 59
<표 3-20>
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신뢰도 분석결과
<표 1-2> 온라인 고객가치 측정변수들에 대한 신뢰도 분석결과
<표 1-3> 회귀분석결과요약
<표 1-4> 독립변수의 유의성 평가
<표 1-5> 회귀분석결과요약.
<표 2-1> 일반 자아개념의 요인분석 결과
<표 2-2> 기대의 요인분석 결과
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방법 1
Ⅱ. 韓,中 FTA에 관한 개관 2
1. FTA 개념과 배경 2
2. 韓,中 FTA의 추진배경 및 중요성 6
3. 韓,中 FTA의 무역구조 9
3. 韓,中 FTA의 현황 11
Ⅲ. 韓,中 FTA 장단점 13
1. 韓,中 FTA 장점 13
2. 韓,中 FTA 단점 16
3. 韓,中 FTA 시사점 20
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방법
[7] 몬테소리의 환경관
1. 준비된 환경
2. 몬테소리 환경의 요소
[8] 몬테소리 교사교육과 실제
1. 몬테소리 교사교육
2. 몬테소리 교사교육의 실제
[9] 몬테소리 유아교육의 평가
1. 몬테소리 방법에 대한 비판
2. 몬테소
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