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① 미국의 신비평
② 러시아의 형식주의
③ 공통점과 차이점
# 한국의 신비평
①신비평의 수용
② “저만치”의 의미 - 시와 소설의 비평 방법과 예
③ 비판과 의의
* 참고 자료*
@ 한국 현대시에 대한 엠프슨 이론의 적용의 예
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비평과는 달리 형식주의 설화비평은 흔히 전체론적인 입장에서 연구를 진행해 왔다. 지난 10여 년 간 성서에 대한 설화비평가들은 일반 비평 방법의 영향을 받아 의미를 만드는데 있어서 독자의 위치를 좀 더 강조하기 시작했다. 그 결과 드러
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비평의 체계적 정립 - Northrope Frye(1912∼1991)
3) 이론의 형성
2) 시 해석의 근본 방향
4) 대표적인 이론
(1) Frye의 원형상징
(2) Wheelwright의 원형
2. 신화의 성격과 의미
1) 신화의 정의
2) 이론의 계보와 방법론
3) 작품분석
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신비평의 기본적인 태도였던 것이다.1) 제7장 현대시의 흐름과 미학
4. 신비평의 시론
1) 신비평의 특징
2) 신비평의 시론
5. 형식주의 시론
1) 형식주의의 특징
2)Chklovsky의 낯설게 하기
3) Mukarovsky의 전경화
-참고문
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비평이론, 허상문
문학비평의 방법과 실제, 이선영 지음, 삼지원 펴냄
20세기 문학비평, 장 이브 타디에 지음, 문예출판사 펴냄 1. 들어가며
2. 포스트모더니즘 문학이론
3. 형식주의 비평
(1) 러시아 형식주의
(2) 영미 신비평
4. 구조
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기법을 통한 시 형상화 교육의 향상방안
3.1 의사소통을 통한 시 교육의 정의
3.2 의의 및 기대 효과
3.3 화자 지향형
3.4 청자 지향형
3.5 화제 지향형
Ⅲ. 요약 및 고찰
※ 참고문헌
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신비평적인 접근은 형식주의에 기초하여 시를 자세히 분석하는데 분명 유용한 방법이기는 하지만 그의 시 만에서 나타나는 총체적인 특징에 대한 이해를 위한다면 부족한 면이 있다. 해체주의적 접근에 의한 이론에 시를 맞추어 분석하다 보
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이론적 배경……………………………………16
3. 개정 교육과정 문학 영역의 맥락에 대한 재고…………………………22
4. 맥락 중심 문학교육의 의의 및 지향점…………………………………27
가. 학습자의 측면………………………
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대한 태도
4) 제휴의 관리적 특성
5) 구축된 파트너쉽
9. 제휴의 한계점
1) 통 제
2) 감당해 내기 어려운 위험
10. 그 밖의 대안 고려
1) 제휴 VS. 인수
ⅱ) 사례 부문- 전략적 제휴 성공사례의 분석
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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1. 연구배경----------------------------------------------3
2. 연구목적----------------------------------------------4
3. 연구방법----------------------------------------------4
4. 연구범위----------------------------------------------5
II. 이
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