|
제도 내 개혁이건 실질적 민주주의의 진전이건, 한국사회에서 민주화를 위해서는 사회 내 다양한 부문 운동들의 연대와 결합이 반드시 필요하다. 정치개혁 뿐 아니라 노동운동, 소수자운동, 여성운동, 대학개혁운동등. 대중들의 생활상의 요
|
|
|
교육을 허용하고 있다.
7. 재건주의의 교육의 의의
1) 급변하는 사회에 적응하는 교육, 즉 급변하는 문화적 위기를 극복하기 위한 교육을 주장했다.
2) 미래의 사회가 민주주의에 의해 건설되어야 한다고 주장했다.
3) 교육기능에 대한 새로운
|
|
|
주의적 정치철학」, 한국철학사상연구회
전제철(2006), 「사회과 교과서에 나타난 국민주권의 원리」, 한국사회과교육연구학회
전제철(2006, 「현명한 정치참여를 위한 헌법교육」, 한국사회과교육연구학회 I. 들어가며...........................
|
|
|
제도가 가장 좋은 가치를 실현하는 데 도움을 주는 것인가'라는 질문에 답변하지 못하고 있다.
(3)교육의 힘만으로 새로운 사회질서의 수립이 가능할 지 의문이다.
(4)너무나 이상주의적이어서 새로운 사회질서 확립이 현실적으로 불가능할
|
|
|
민주주의가 소수의 의견을 무시하기 쉽다는 점은 일찍부터 제기되어 온 문제다.1) 개념 : 재건주의는 문화재건주의, 사회적 재건주의, 개조주의라고도 하는데, 가장 미래지향적인 교육철학이라고 할 수 있다. 재건주의는 진보주의, 본질주의,
|
|
|
교육행정의 개념
1. 교육행정영역 구분론
2. 기능주의론
3. 행정과정론
4. 공권적 작용론
5. 협동행위론
6. 교육행정과의 유사개념
7. 행정과정
8. 행정기술
Ⅲ. 교육행정의 특징
1. 행정력 강화
2. 직무의전문화
3. 합리화
4. 민주화
5.
|
|
|
교육자치제도의 개선논쟁점에 관한 연구, 교육학연구
◇ 전국교직원노동조합, 학교교육의 질을 높이기 위한 평가제도 대안 - 학교자치평 가제
◇ 전국교직원노동조합(2001), 교장선출보직제, 교육의 공공성과 학교민주화의 실현, 교육정책토
|
|
|
교육적 관점과 논리의 우선적 적용
4. 교육정책의 안정적이고 지속적인 추진
5. 민주적 참여와 전문적 심의의 균형과 조화
Ⅳ. 교육정책의 기조정립
Ⅴ. 교육정책의 신자유주의교육정책
1. 학교의 공공성 논쟁
2. 교육부문의 탈규제 논
|
|
|
민주적인 시민의 존재가 필수적인 것이다.
이를 위해 민주주의와 참여의 가치를 가르치고 체험할 수 있는 기회를 제공하는 것은 민주주의의 발전을 위해 필수적이라고 할 수 있다. 특히 이는 사회과 교육에 있어 더욱 강조되는데, 인간의 사
|
|
|
제도
사관학교, 경찰대학, 세무대, 농협전문대
4) 학제
(가) 단선형 골자
- 복선제 → 단선제
- 복선제 → 민주적 단선제 → 민주적 복선제
(나) 초중학교는 단선형, 고등학교는 민주적 복선형(분기형)
참고문헌
김천기(2003), 교육의 사회적 이해,
|
|
메뉴펼치기
