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신인문주의 대표적인 사상가로는 하이네(C. G. Hyene), 볼프(C. W. F. A. Wolf), 레싱(G. E. Lessing), 헤르더(J. G. Herder), 훔볼트(W. Humbolt), 실러(J. C. F. Schiller), 헤르바르트(J. F. Herbart), 페스탈로치(J. H. Pestalozzi) 등이 있다.
2. 페스탈로치
1). 페스탈로치의
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. \"페스탈로치의 생애와 교육사상.\" 국내석사학위논문 인하대학교 교육대학원, 2015. 인천
http://www.riss.kr/link?id=T13712450 1. 서론
2. 본론
1) 신인문주의 특징
2) 페스탈로치의 생애
3) 페스탈로치의 교육사상 및 철학
3. 결론
4. 참고문헌
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신인문주의가 대두되었다. 특히 이 시기에 본격적으로 교육적 활동을 전개하고 교육학의 발전에 큰 영향을 미친 페스탈로치와 헤르바르트, 프뢰벨의 생애와 사상에 대하여 살펴보았다. 특히 유아교육적 측면에 초점을 맞추어 전인발달이나,
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훈련은 기술의 훈련으로 보완되어 수업의 결과로 얻은 명확한 관념이 행동으로 표현되어 삶을 살아가는 데 도움이 되도록 해야 한다. (1) 신인문주의 의의
(2) 신인문주의의 교육적 특성
(3) 신인문주의의 교육사상가 ‘페스탈로치’
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페스탈로찌
참고문헌
함께하는 교육학 전태련 2008
조화섭 교육학 조화섭 2006
페스탈로찌의 敎育思想 金丁煥 1980
교육의 역사와 철학의 이해 장찬익 외 2005
교육사 교육철학개설 이원호 문음사 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 신인문주의의 교육
1. 인
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신인문주의 …………………………………………………………… 6
가. 페스탈로찌 …………………………………………………… 7
나. 헤르바르트 …………………………………………………… 8
다. 프뢰벨 ………………………………………
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