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경제적 안정과 포용적 성장을 동시에 추구하는 것이 바람직하다. 이를 통해 지속 가능하고 건강한 사회를 만들어 나갈 수 있다고 생각한다.
Ⅲ.결론
본 보고서에서는 케인즈주의와 신자유주의의 기본 개념과 등장 배경을 살펴보고, 우리나라
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특징
6) 볼노우의 교육사상
7) 메틀로 퐁티(Merleau-Ponty)
8) 실존주의 교육의 문제점
2. 분석철학과 교육
1) 배경
2) 분석철학의 교육이론
3) 분석철학과 교사의 역할
4) 비판
3. 홀리스틱(Holistic) 교육
4. 신자유주의(Neo-liberalism)와 교육
5. Post
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기본특징 - 인간의 존엄성,자율성,사생활의 존중,자아개발
신자유주의
1. 고전적 자유주의 = 자유방임주의
산업혁명 이후, 아담스미스가 1776년에 출판한 그의 저서[국부론]을 통해서 주장
자유경쟁(능력주의), 완전경쟁, 작은 정부(야경국가)
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민주주의의 특징과 문제
Ⅲ. 현대 민주국가에서 나타나는 신자유주의의 영향과 한계
ⅰ. 신자유주의자들의 주장
ⅱ. 민주주의 후퇴로서 신자유주의
Ⅳ. 롤즈의 ‘사회적 정의’를 위한 ‘수단으로서의 신자유주의’
Ⅴ. 맺는 말
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신자유주의의 추진은 문제가 있으며, 따라서 제3의 길 등 일정부분 국가의 개입을 통해 부작용을 최소화하는 방향으로 나아가야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 신자유주의와 제3의 길에 대해서 서술하고 그 각각의 특징이나 차이
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