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신자유주의 교육개혁의 성격과 전망
천보선, 신자유주의 교육개혁의 성격과 문제점, 진보교육연구소, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 신자유주의 교육의 목표와 방향
Ⅲ. 신자유주의 교육의 현실
Ⅳ. 신자유주의 교육의 다층적 이해
1. 교육을 분
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교육의 개념과 대학교육의 목적」, 『교육철학 23집』, 2003
최병식, 「한국의 미술이론 관련 대학교육의 역사와 문제점」『조형교육 (통권21호)』 (2003) : pp.17-23. 1. 서론
2. 한국대학의 현실과 문제점
1. 대학역할붕괴
2. 한국 대학재
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교육과정의 변화」,『교육사회학연구(제9권 제3 호)』, 1999년 12월, Vol 9, No 3 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교양교육과 대학교육
1) 교양교육의 개념
2) 대학교육의 목적
2. 대학교육의 현실과 문제
3. 문제점의 원인분석과
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교육 운동연합 - http://www.nredu.org/
http://dragon.yonsei.ac.kr/
학지사. 교육의 사회학적 이해
이상우. 한국의 신자유주의적 교육개혁에 대한 비판적 고찰. 한국교원대학교 석사학위논문.2001 1.신자유주의의 문제점
2.한국의 현실
3.신자유주의
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신자유주의 재편의 현 단계에서는 신자유주의의 강력한 실현 도구라기보다는 오히려 신자유주의적 개편을 위한 정지 작업으로서 신자유주의적 이데올로기 전파 수단이라고 보아야 할 것이다. 이렇게 본다면 7차 교육과정의 현실적 성공은 7
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