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의미를 평가하고 있다.
(4) 소결(小結)―진평왕의 옥대를 비롯한 신라 3보의 의미 검토
진평왕의 옥대를 비롯한 신라 3보의 의미는 황룡사 9층탑의 기록과 신라 3보에 관한 고구려왕의 반응에서 직접적으로 드러난다고 판단된다. 대내적으로 왕
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관한 연구」, 건축역사연구 Vol.16 No.2
김승호(1999), 『절따라 전설따라』, 대원정사, p. 218~224
김남용(2005), 『(국보와 보물이 있는) 옛 절터 이야기』, 일진사
김도경(2011), 『사찰의 앞마당과 뒷마당』, (재)대한불교진흥원
김영옥(2002), 「감은사
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나라
2. 노련한 지증왕
3. 거룩한 법흥대왕
4. 짧고 굵게 산 영웅 진흥태왕
5. 못다 핀 채 스러져간 진지왕
6. 하늘이 준 옥대를 찬 진평왕
7. 향기가 나는 선덕여왕
8. 마지막 성골 진덕여왕
9. 새로운 왕실의 싹 비형랑
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왕이 민심을 수습하고 영역을 확인함으로 새로운 영토에까지 왕의 권력을 펼침으로 왕권신장을 위한 노력을 엿볼 수 있었다. 임신서기석을 통해서는 화랑도들의 충, 효 사상과 유교정신에 대해서도 알 수 있었다.
이렇듯 금석문은 빈약한 고
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의미에서 보고서를 준비하면서 나도 ‘여행’을 생각하게 되었다. 그가 여행을 다녔을 당시에는 교통상황, 숙박 등이 많이 미흡하였을 텐데, 현대의 나는 왜 그처럼 여행을 하지 못하고 있을까? 라는 생각이 들었다. 나는 못하고 있는 게 아니
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(18:28-30 절)
1. 동관을 만난 종
2. 용서할 줄 모르는 악한 종의 행위
Ⅳ. 세 번째 단락: 심판을 받는 악한 종 (18:31-34 절)
1. 다시 왕 앞에 서게 된 종
2. 공의의 심판을 받은 악한 종
Ⅴ. 용서하지 않는 종의 비유의 의미
나가면서
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기록 연대
3. 기록 목적 및 특징
Ⅱ. 삼상 19장 개요
1. 사무엘 상의 기본 구성
2. 사무엘 상의 개관
3. 사무엘 상 19장의 개관
Ⅲ. 요나단을 통해 도우시는 하나님
1. 다윗을 살해하려는 사울의 계획
2. 요나단의 탄원과 일시적인
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신장하기 위해 노력해야 겠다.
참 고 문 헌
전경원(2006). 창의성 교육의 이론과 실제. 서울: 창지사.
조연순, 성진숙, 이혜주(2008). 창의성 교육. 서울 : 이화여자대학교출판부.
심옥화(1997). 창의성 교육 프로그램 계발과 효과에 관한 연구. 이
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