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집단형태 어휘가 등장했다. 거대구조물은 많은 요구와 기능을 포함하는 대규모의 구조 체계로 구성되어 있다. 이 계획에는 여러 가지 상이한 수평면들이 서로 방해하지 않는 교통흐름을 연출하고 있다. 집단 형태는 건물들 사이의 관계로 구
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수용되지 않는, 부정적인 결과를 낳게 하는 것이긴 하지만, 그러한 행동은 상황 속에서 어떤 의미를 갖는다. 이러한 생태체계적 관점은 역기능에 대한 전통적인 개념과 대조되며, 워커로 하여금 클라이언트에 대한, 그리고 그들을 돕는 방법
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집단의 범죄자를 대상 으로 갱생을 도와주는 프로그램이 있다.
⑤ 치료감호
- 피치료 감호자를 치료감호소에 수용하여 감호, 치료하는 제도인데 대상자는 심 신장애자나 마약류, 알코올 중독자가 금고이상의 형에 해당하는 죄를 범하고 재 범
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집단 체험학습 운영에 대한 의지 함양
2. 테마별 수학여행에 대한 치밀한 계획 수립
3. 테마별 프로그램 수립 계획 내용
4. 테마별 프로그램 수립을 위한 유의 사항
5. 체험학습의 경험이 내면화 될 수 있는 프로그램 개발
6. 교통안전의 문제
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전통적인 교육에서 벗어나 각 개인의 독자성을 실현하는 것을 목표로 한다
Ⅳ. 평생교육(평생학습)의 주창자
1. 최초
2. 단체
3. 평등교육(가드너)
Ⅴ. 평생교육(평생학습)의 독서지도
Ⅵ. 평생교육(평생학습)과 지역사회학교
1. 아동?
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수용하는 태도 역시 정체성 판단의 한 조건이다. 예를 들면 머리 둘 달린 아이를 들 수 있는데 이 아이를 보며 한 사람인가 두 사람인가를 생각하는 태도가 바로 정체성의 문제인 것이다. 이러한 주체성은 개별자의 태도이지 집단의 태도가 아
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집단이기도 하며, 닻을 내리는 정박집단(anchorage group)이기도 하다. 준거집단에 대한 정의는 (1) 개인에 대한 비교점 또는 준거점으로 작용하고, (2) 개인이 그 성원에 소속되기를 열망하며, (3) 그 집단의 입장이 개인에 의하여 수용되는 집단의
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낮음, 자신이 해를 입은 후 보복반응이 낮음, 남의 연인을 덜 넘보고 유혹에도 덜 반응적, 사회적 딜레마 상황에서 더 협조적, 낮은 물질남용과 반사회적 행동, 박애와 전통의 가치를 존중, 집단의 안녕·조화로운 가족 등의 목표를 선호
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집단화 되었고 출산의 당사자로서 여성의 이익이 철저히 배제되었다는 점에서 비판의 대상이 된다.
III
결론
요즘은 여성차별이 예전에 비하여 많이 완화되었다고는 하지만 여전히 남성에 비하여 차별을 받는 경우가 많다고 한다. 가장 간단
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전통적 보육 관점에서 훈련된 영유아는 가정이나 집단 및 사회의 규칙을 잘 지키고, 가르침을 잘 받아들이며, 수동적으로 학습에 참여하여 주어진 보육내용을 잘 수용하고 학습하는 데 익숙하다고 평가할 수 있다.
듀이를 비롯한 진보주의자
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