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수 있다. 추상저인 사고체계가 아직 구축되어 있지 않아서도 있지만, 구체적인 상황과 충분한 자료가 이후 추상적 사고에 영향을 끼친다. 신혜은, 고태순, 장세희, 『영유아 교수방법』, (양서원, 2011), p.73.
(6)통합의 원리
통합은 각 영역들이
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신혜은, 영유아교사의 교직윤리: 윤리강령을 중심으로
최근 몇몇 영유아교사들의 부적절한 행위가 사회에 고발되면서 아동보호와 인권에 대한 우려의 목소리가 높아지고 있다. 교사를 직업의 한 종류로만 인식하는경우는 거의 없다. 한 사회
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신혜은, 고태순, 장세희 저, 영유아교수방법, 양서원, 2018
박찬옥, 최현정, 노희연 외 1명 저, 영유아교수방법론, 양성원, 2018
이금구 저, 영유아교수방법론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2018
김금주, 오진희, 김은정 외 1명 저, 영유아 교수학
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신혜은, 고태순 외 저, 영유아 교수방법, 양서원 2011
이정환, 김희진 저, 영유아 교육의 교수학습방법, 파란마음 2013
성은영, 이영미 외 저, 영유아를 위한 교수 학습방법, 정민사 2013
김정원, 김유정 외 저, 영유아를 위한 교수 학습방법, 공동체
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신혜은, 고태순 외 저, 영유아 교수방법, 양서원 2011
이정환, 김희진 저, 영유아 교육의 교수학습방법, 파란마음 2013
성은영, 이영미 외 저, 영유아를 위한 교수 학습방법, 정민사 2013
김정원, 김유정 외 저, 영유아를 위한 교수 학습방법, 공동체
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