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일본의 한국에 대한 문명지도로 인식하고 보호조약은 한국의 문명 부강이 이루어지는 날 자연 취소되면서 국권이 회복되리라는 낙관적인 전망을 갖고 있었다. 따라서 그들이 국권회복운동의 방법론으로서 실력양성론을 내세우게 되는 것은
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실력양성운동에 치중하는 등의 소극적 운동을 전개하였다는 점이다. 또한 이러한 반제성 약화는 소극적 운동 전개라는 한계뿐 아니라 친일파 양성이라는 문제까지 낳았다. ‘사회개조론’ 이것은 민족주의자의 한 측면이며, 그들이 비판받
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근대화 하여 내부의 실력을 양성하는 한편,둘째로 국내외에서 무관학교와 독립군기지를 창건하고 독립군을 양성해 두었다가 셋째로 일본 제국주의가 팽창하는 과정에서 일본과 다른 나라와 전쟁이 일어나게 되면 이 기회를 포착하여 독립군
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계몽운동
·정의
1904년부터 1910년까지 일본으로부터 국권을 회복하고자 개화지식인이 중심이 되서 추진한 실력양성운동
·특징
- 서구화내지는 근대화를 실현하여 서세동점에 능동적으로 대처하려 한 개화사상 에 뿌리를 두고있음
- 독립협회
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근대화를 요구했지만 상응하지 못 함에 타 민족의 압제에 고통 받았다. 우리의 현대사를 돌이켜 보면 친일청산은 해방직후에 해야 하는 작업이었지만 50여년이 미뤄져 그 일은 더 고되고 이제는 세대의 교체로 기억에서 지워지고 있다. 지금
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