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나는 계속 이런 실패감을 느끼며 교직생활을 해 갈 것이다. 그러나 절대로 그러고 싶지 않다. 나는 이번 실습에서 내가 느낀 실패감을 잊지 않고, 현장에 가기 전에 “순수와 열정”을 마음에 품은 교사로 준비되겠다고 결심한다.
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교생실습을 통해 내가 할 일에 대한 생각을 확립했고, 현장 실무에 대해 많은 경험도 할 수 있어서 즐겁고 나 스스로에게 도움이 많이 되었던 교생실습이었다. 또한 앞으로 더욱 열심히 공부해서 꼭 현직 교사가 되어야 겠다고 다짐했다.
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실습 종결 보고서 작성 각 주차별 활동 요약, 배운 점 정리, 가장 의미 있었던 활동과 느낀 점을 중심으로 기술.
12:00 ~ 13:00: 점심식사 마지막 날을 맞아 실무자 선생님들과 함께 단체 식사. 감사 인사와 실습생 소감 나눔.
13:00 ~ 15:00: 실습생
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실습을 통해 나의 강점(기록, 관찰, 감정 조율)과 약점(즉각적 대처능력, 낯선 상황에 대한 긴장감)을 명확히 알게 되었고, 이 경험이 향후 실무 능력을 정비하고 나만의 실천 철학을 구축하는 토대가 될 것이라 확신한다. 실습 내내 사회복지
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보호자 반응
2. 아동의 사정자료
1) 투약
2) 진단검사 및 특수검사
3) 활력징후 및 신경학적 사정
3. 아동 간호계획
1) 간호진단 1
2) 간호진단 2
3) 간호진단 3
4) 간호진단 4
5) 간호진단 5
Ⅲ. 결론
1. 퇴원교육
2. 느낀점
Ⅳ. 참고문헌
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실습
농촌 체험학습을 하러 팔공산 구암마을을 갔다.
어마어마한 고구마를 귁다.
빨간 사과를 3개 따니 자루가 작았다. 불린 콩을 두부를 만들기 위해 멧돌을 돌렸는데 콩죽이 되어 나왔다.
농사를 지으시는 농부들의 수고에 고마움을 느꼈다.
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후 활동사업 간의 연계협력을 통한 교육안전망 구축방안 연구”.
권금례, 2003. 방과후 아동지도 프로그램 활성화 방안에 관한 연구, 한영신학대학교 석사학위논문.
김양빈, 2008.“새정부의 지역아동센터의 지원정책과 방향”, 한국방과후아동
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후, 내려가자 아이들도 같이 내려왔다. 마루는 내리막길에서 서너 번 미끄러졌지만 다시 일어나서 영희의 손을 잡고 내려갔다. 내려온 후, 식당가에 있는 조랑말과 토끼 강아지를 보며 숲으로 향했다.
바람이 불자 실습교사가 “바람 분다~”
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통해서 미약하게 알 수 있는 하나님이 원하시는 삶을 살아가야 한다는 생각을 했다. 1. 읽기 전 느낌 및 그리스도와 문화의 관계에 대한 나의 생각
2. 내용 요약
3. 책을 읽은 후 그리스도와 문화의 관계에 대한 나의 생각 및 다짐
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실습 내용 및 실습에 대한 의견
(실습생 본인 의견)
또 하나의 이슈는 치료자가 환자 및 자기 자신의 노화에 어떻게 대치하는가다.정상
적인 노화에 대한 정확한 지식을 통해 ,노화에 대하여 자신이 갖고 있는 생각이 잘
못된 정보와 투사의 혼
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후 공예론을 통해 공예가 가지는 사회적 역할과 책임 그리고 작품세계관을 정립해 왔으며 현재까지 조선백자를 중심으로 생활도자를 학습하고 있습니다. 이후 생활디자인전공에서 학생의 신분으로 전공과 어학에 매진하여 글로벌 시대에 맞
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기반으로 한 교육 선진국으로 나아가는 데 이바지할 것을 굳게 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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건강과 복지 증진에 실질적이고 지속적인 기여를 할 것을 굳게 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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건강과 복지 증진에 실질적이고 지속적인 기여를 할 것을 굳게 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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건강과 복지 증진에 실질적이고 지속적인 기여를 할 것을 굳게 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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