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사각형의 가로의 길이를 구하여라.
1. ①
①
② 는 순환하지 않는 무한소수이다.
③ 5의 양의 제곱근이 이다.
④ 를 한 변으로 하는 정사각형의 넓이는 5이다.
⑤ 를 반지름으로 하는 원의 넓이는
2. ①
이므로
∴ (준식)
3. ③
< 0 이므로
①
②
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① 6② 10
③ 15④ 30
⑤ 60
45. 두 정사각형 A, B가 있다. A의 넓이가 B의 넓이의 5배일 때, A의 한변의 길이는 B의 한 변의 길이의 몇 배인가 ? (신암, 하계)
① 1 배② 배
③ 2 배④ 배
⑤ 3 배
46. >> 0 일 때, 을 간단히 하여라.
(개포, 아현)
47. 을 간
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근이 이차방정식 의 한 근일 때, 의 값을 구하면?
① ② ③ ④ ⑤
16. 다음 이차방정식의 좌변을 완전제곱식으로 고쳐서 풀 때, 안에 알맞은 수를 바르게 나열한 것은?
㈎
㈏
㈐
㈑
㈒
㈓
①
②
③
④
⑤
17. 다음 이차방정식에서 중근을 갖는 것
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된 실의 최소 길이는 이다. 이 때, □안에 알맞은 수를 구하시오.
14. 다음은 삼각형 의 넓이 를 세 변의 길이 로 나타내는 과정(헤론의 공식의 유도 과정)을 증명한 것이다.
㉡에서 ㉮ 를 얻는다.
에서 라면
따라서 이고, 이므로
따라서, ㉠은
위
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답답함을 씻어줄 한 줄기 단비가 그립다. 오늘도 난 분필을 들고 교실을 향한다. Ⅰ. 대안 교재는 왜 필요한가?
Ⅱ. 실수개념 지도를 위한 대안 교과서의 예
1. 학습목표
2. 수업소재 제시 및 탐구
3. 실수개념 정리
Ⅲ. 글을 마치며
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