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나는 그런 물질적인 가치보다 내면적인 가치의 함양을 통해 스스로가 빛나는 사람이 되고 싶다. 1. 1장~6장을 재료로 한다.
2. 자기 자신이 중심이 되게 표현한다.
3. 표현 방식은 시,소설, 희곡, 만화, 수필, 악보, 그림, 등등 자유롭다.
실용수학 ) 자료중에 주제하나 또는 여러가지 골라서 희곡, 소설 만화, 자기 자신이 중심이 되게 표현한다 3 표현 방식은 시,소설, 희곡, 만화, 수필, 악보, 그림, 등등 자유롭다,
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1. 교과별 사이버교육의 가능성
1) 국어
2) 도덕
3) 사회
4) 수학
5) 과학(지구과학)
6) 실과(기술?가정)
7) 체육
8) 외국어(영어)
9) 한문
2. 사이버학교의 도입가능성
1) 학교연합형
2) 학교지원형
3) 독립형
4) 교과이수 인정형
참고문헌
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수학과 교육과정과 교과용도서의 구성과 활용, 광주교육대학
현종익(1994) : 수학과교육, 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학교육과정의 특성
1. 학생 개개인의 능력을 고려한다
2. 모든 학생들에게 기초?기본 지식을 갖추게 한다
3. 학생 중심의
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인성교육
(8). 사사제
(9). 영재학생의 리더십 잠재성 계발과 협동 학습
(10). 영재교육을 위한 시뮬레이션
Ⅲ. 결 론: 영재 교육의 발전
1. 영재교육을 위한 여러 가지 지원
2. 우리나라에서의 영재교육의 추진방향
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주제에 대해 전문적인 지식을 갖고 있는 전문가 집단의 의견을 들어보는 것도 좋을 것이다.
이러한 사전조사에서 검토되어야 할 사항은 각 설문문항의 구성과 내용이 응답자들에게 의도된 대로 잘 이해가 되었는지와 설문지의 작성에 총 몇
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