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전래동요 활용, 한국국악교육학회, 1999
오연주, 이지영, 이정수 외 2명 저, 보육과정, 창지사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전래동요의 개념
2. 전래동요의 교육적 가치
3. 실제 어린이집에서 적용할 수 있는 전래동요 배우기와 확장활동 계
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실제로 자유롭게 사용할 수 있는 분위기가 조성되어 있어, 직무 스트레스가 줄어들고 삶의 균형이 잘 맞춰지는 느낌을 받습니다.
(교사) 인사급여 관련 운영에 대해 바라는 점이 있는가?
현재도 만족스러운 편이지만, 향후에는 \'성과 중심 보
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맞춰 연주한다.
⑥ 다시 한 번 음악을 감상하며 활동을 마무리한다.
T:남생이 놀이를 해 보았는데 어땠니?
C:흥겨워요.
확장 및 연계활동
①전래동요를 듣고 자신의 느낌을 움직임과 춤으로 창의적으로 표현하도록 한다.
유의점
①전래동요를
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제시)
★ 보충자료
Ⅵ. 초등 교육에서의 목표
ꊱ 민요의 특징 알기
ꊲ 놀이로서의 민요
Ⅶ. 교과서 관련 제재곡
Ⅷ. 수업 지도안
ꊱ 제재 곡
ꊲ 제재 개관
ꊳ 지도계획
ꊴ 본시 교수ㆍ학습 지도안
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제시된 조건에 따라 꼬기, 구부리기, 뻗기, 흔들기 등 몸을 다양하게 움직일 수 있다.
의사소통영역
이야기를 듣고 궁금한 것에 대해 질문해 보았다. 다른 글씨는 쓰기 어려우나 자신의 이름을 쓸 수 있다.
사회관계영역
친구와의 갈등 상황
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