|
1) 아동기 붕괴성 장애의 전형적 특징
2) 아동기 붕괴성 장애의 진단(DSM-IV)
4. 아스퍼거 장애
1) 아스퍼거 장애의 전형적 특징
2) 아스퍼거 장애의 진단(DSM-IV)
III. 심리학적 평가
1. 평가도구
1) 아동기 자폐척도(CARS)
2) ADOS/AID
|
|
|
변화하는 시기는 2~12개월이다.
남녀 들이 전형적인 성숙한 체형을 갖추게 되는 시기는 남아17세경, 여아15세경이다.
수초화 : 신체부위에 따라 완성되는 시기가 다르다. :::우석대학교 아동발달 중간고사 예상문제 :::
요점정리
|
|
|
아동복지론은 청소년복지론 혹은 아동.청소년복지론으로 대체할 수 있다.
3) 교육학 관련 교과목이란 교육학 개론(교육의 이해), 교육행정론(교육행정 및 교육경영, 교육행정의 이해), 교육정책론, 교육사회학, 교육심리학, 교육철학 및
|
|
|
제 모델
1) 심리사회적 모델
2) 문제해결 모델
3) 위기개입 모델
4) 인지행동 모델
5) 임파워먼트 모델
6) 현실치료 모델
7) 사례관리
8) 생활 모델
3. 예방적 사회복지실천
4. 마무리 및 정리하기
참고문헌
|
|
|
연구하는 것이 중요하다고 강조했다. 현상학은 미국의 실존주의적 정신의학에도 뚜렷한 흔적을 남겼으며, 사회학 역사학 종교학 등에도 영향을 끼쳤다. 1. 사전적 의미
2. 현상학의 특징
3. 현상학의 발달
4. 현상학의 보급
|
|
|
이론적 기반
1) 심리학적 관점에서 위기 이론
2) 정신의학적 관점에서의 위기
3) 생태학적 관점에서의 위기
3. 주요개념 및 반응
1) 기본가정
2) 주요개념
(1) 상황적 위기
(2) 발달적 위기
(3) 실존적 위기
3) 위기반응
4. 위기개입의 주요
|
|
|
발달하고 학습하는지에 대한 철학적 ․심리학적 관점은 교사가 교수학습 방법을 선택하는 근원이 된다. 이에 본 과제물에서는 유아의 발달과 교수학습의 기반이 되는 대표적인 이론들 중 구성주의 이론과 문화맥락주의 이론에 대하여 전
|
|
|
학교폭력 문제 10
4)집단 따돌림 10
3.청소년비행에 대한 일반적인 특징 11
4.청소년 비행의 원인 11
1)아노미 이론 11
2) 사회 해체론 11
3) 접촉 차이 이론 11
4) 하위문화론 12
5.청소년 비행 현황 13
6.청소년 비행 법률 14
7.비행청소년의 법
|
|
|
정신분석 치료실까지 널리 퍼져 있는 현대의 허무주의는 그 근원을 거슬러 올라갈 수 있다. 심지어는 정신분석을 훈련하는 과정에서도 그런 세뇌작업이 이루어질 수 있다.
인간에 대한 기본 개념과 로고테라피에 고유한 인생철학의 원칙에
|
|
|
, 융은 분명히 종교를 두둔하는 것 같이 보이지만, 그는 종교를 심리학적 주관주의의 늪 속에서 갈피를 잡지 못하는 상대주의로 축소시키고 말았다는 비판을 결코 면할 수는 없다고 본다. 1. 칼 구스타프 융의 생애
2. 분석심리학과 종교
|
|
메뉴펼치기
