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힘을 쏟아야 할 것으로 본다. *실존주의의 철학적 배경
1)대중사회의 위기
2)Kierkegaard의 유신론적 실존주의
3)Sartre의 무신론적 실존주의
* 실존주의의 교육이론
1)교육에서의 개인
2)전인교육
3)인격교육
4)실존주의 교육과정
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사회과학 및 사상의 발전
1)인간이 비합리성이나 반지성적인 경향을 중요시함.
-프로이트의 정신분석, 파블로프의 조건반사설, 경제학에서의 케인즈, 사회학에서의 베버
2)실존주의, 합리주의
3.문학, 미술 ,음악
1)진지하게 새로운 인간성을
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(1) 주입식 교육관 (전통적 교육관)
(2) 성장식 교육관
1) 자연주의 교육관
2) 진보주의 교육관
3) 실존주의 교육관
(3) 주입식 교육관과 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교 설명
II. 결론
III. 참고문헌
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사회적 교육철학(교육사상)
1. 사회적 교육철학이란
2. 나토르프(Natorp 1854～1924)
3. 베르게만(Bergemann 1862～1946)
Ⅴ. 이상주의 교육철학(교육사상)
1. 기본특징
2. 관념론과 실제론의 비교
Ⅵ. 실재주의 교육철학(교육사상)
Ⅶ. 실존주의
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실존주의가 말하는 비연속적인 교육의 원리는 계속성의 원리에 정면으로 어긋나기 때문에 온 국민을 대상으로 대중교육에 적극적으로 도입할 수 없는 한계가 있다
4. 결론
현대산업사회의 위기 속에서 인간의 가치와 권위를 회복하는 것이
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사회문제의 일차요인이 된다.
우리는 IMF 경제위기 이후 현재까지 많은 가족들이 어려움에 처해 있으며, 그 결과 가족해체가 일어나고 있고 앞으로 이러한 해체가 더 빠르게 진전되리라는 우려의 목소리를 여러 대중매체를 통해 쉽게 들을 수
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사회복지 대책방안
1. 대중계몽 활성화
2. 부부 중심 교육 프로그램 활성화
3. 시민운동의 활성화를 위한 사회기관의 주도적 역할
4. 대중매체의 감시 강화 프로그램 개발
5. 가정폭력 가해자 및 피해자의 정기적인 치료실시
6.
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위기? - 토의민주주의적 대안』, 한국정치학회, 2007.
＿,「토의민주주의와 시민의회―브리티시 컬럼비아 사례를 중심으로」, 『시민사회와 NGO』8(2), 2010.
임마누엘칸트 저, 『실천이성비판』. 아카넷. 백종현 역, 513~516page, 2009.
임혁백,『세계
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대중의 민족화를 위해 민족주의를 강조하였으며 자신들의 걸림돌이 되는 의회주의ㆍ사회민주주의ㆍ공산주의ㆍ볼셰비즘 등을 대대적으로 탄압하고 이들의 정당을 강제적으로 해산시키고 불법화 하였다. 또한 이와 관련하여 맑스ㆍ프로이트
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위기와 신자유주의의 한계」, 2002년
이미경, 『신자유주의적 반격 하에서 핵가족과 가족의 위기 』, 1999년, 공감
이정춘, 『미디어 사회학』, 2000년, 이진
이은혜, 「자본주의 사회에서의 \'가족주의 이데올로기\':맑스주의 페미니즘을 중심으
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대중의 삶의 질을 향상시키는 데 목적이 있다. 그러나 성장의 과실을 소수의 사람들만 향유한다면 나머지 사람들은 상대적 박탈감에 시달리게 되고 이는 사회 불안으로 연결될 것이다. 한편 최소한의 성장도 이루어지지 않은 사회에서는 분
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사회 및 대중과의 소통을 통해 심리교육과 상담심리학의 대중화를 추진하겠습니다. 심리 건강의 중요성과 상담 서비스 이용의 긍정적 효과를 알리는 대중 강연, 워크숍, 온라인 콘텐츠 제작 등 다양한 활동을 전개하여 사회적 인식 개선과 예
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사회적 책임감을 바탕으로 신뢰받는 언론홍보 전문가로서의 역할을 충실히 수행하겠습니다. 공정하고 투명한 정보 전달, 개인정보 보호, 사회적 갈등 완화 등 윤리적 원칙을 준수하며, 미디어와 대중 간 신뢰 구축에 기여할 것입니다. 또한
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