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모델 ……………… 2
2) 주요 개념 ……………… 3
3. 정상가족과 행동장애 발달 ……………… 5
1) 정상가족 발달 ……………… 6
2) 행동장애 발달 ……………… 6
4. 치료의 목표와 행동 변화의 조건 ……………… 8
1
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서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기 발달 특성을 영역별로 설명하고, 각 영역의 발달을 위한 부모역할을 논하시오.
1) 유아기 영역별 발달 특성
(1) 신체발달
(2) 인지발달
(3) 언어발달
(4) 정서발달
(5) 사회성 발달
2) 유아기 각 영역의 발달을 위한
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하시오.
1) 예방
① 1차 예방단계
② 2차 예방단계
③ 3차 예방단계
2) 건강보호
3) 보건교육
보건교육 2] 다음 선택문항 1.과 2.중에서 1문항을 선택하여 답안을 기술하시오- 1번 선택
선택문항 1. 변화단계이론의 주요 개념을 기술하고, 변
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목적
(3) 프로그램의 목표
(4) 프로그램의 대상
(5) 프로그램의 구조
(6) 프로그램의 내용
2) 기존 가족교육 프로그램 중 위 대상자에게 적합한 프로그램이 있다면 제시하고, 없다면 스스로 예시를 들어 구성해 볼 것
Ⅲ. 결론
참고문헌
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-본론
1. 청소년 심리와 대중문화
① 청소년기의 정체혼미와 집단 정체성
② 동일시(同一視)와 투사(投射)대상으로서의 스타
③ 청소년의 자아 중심성
2. 연예인 추종 현상을 통해 드러나는 청소년들의 도덕성 결여 양상
3. 사례
-결론
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5. 장애아 조기발견의 단계
6. 우리 나라 유아특수교육의 실태 및 발전방향
1) 우리 나라 유아특수교육의 실태
2) 유아특수교육의 발전적 방향
Ⅲ. 결론
※ 참 고 문 헌
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사회참여의 기회를 제공해야 한다.
결론
급변하는 사회 속에서 자아 정체감이 확립되지 못한 우리의 청소년들은 청소년 비행, 학교폭력, 집단따돌림 등 여러 가지 혼란을 겪고 있다. 이러한 문제들 중 가출문제는 그 가출 행동 자체가 갖고 있
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3. 세계교육의 내용
4. 체제의식의 개발
5. 대안적 미래
Ⅳ. 결론
<첨부자료>
<실천사례1>미국세계교육의 실천사례에 대한 고찰 - 데카터 고등학교
<실천사례2>애드라이 스티븐슨 고등학교 - 학교안의 ' 또 하나의 학교'
<참고자료>
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5. 장애아 조기발견의 단계
6. 우리 나라 유아특수교육의 실태 및 발전방향
1) 우리 나라 유아특수교육의 실태
2) 유아특수교육의 발전적 방향
Ⅲ. 결론
※ 참 고 문 헌
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1. 가출청소년의 복지권 보장
2. 비행의 확대 및 재발방지
3. 가족기능의 회복 및 강화
4. 부랑아 방지
Ⅷ. 가출청소년 상담 사례
1. 사례 개요
2. 개입 과정
3. 결과
Ⅸ. 가출청소년의 대책
1. 제도적 차원
2. 실천적 차원
Ⅹ. 결론
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