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가을) 침례신학대학교. 저자 박영철. 학술지명 : 복음과 실천 1. 유대교
2. 신약성서
3. 예수
(1) 예수의 생애
(2) 예수의 종교사상과 윤리사상
(3) 예수의 교육사상
4. 바울로의 교육사상
5. 성 아우구스티누스의 교육사상
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개론」양서원
신현주(1995)「유아교사의 직무만족에 관한 연구」이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
심소희(2004)「A. Maslow의 자아실현 이론에 기초한 중학교 진로지도 교육과정안의 개발」한국교원대학교 대학원 석사학위논문
에이
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실천, 학지사
강인숙외(2006) 인간행동과 사회환경, 태영출판사
최옥채외(2007) 인간행동과 사회환경, 양서원
오세진외(2008) 인간행동과 심리학, 학지사
고지희외(2005) 인간행동과 사회환경, 나눔의집
Walter Mischel저. 손정락 역(2006) 성격심리학, 시
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신학과 가정 교육론
B. 기독화를 장으로 하는 교육
1. 사상적 계보
2. 말씀과 기독교 교육 - 제임스 스마트
3. 관계와 기독교 교육 - 랜돌프 밀러
4. 만남과 기독교 교육 - 루이스 쉐릴
C. 인간화를 장으로 하는 교육
1. 선교와 교육 - 레티
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신학에 대한 기본 개념 정의 / 1
3. 주요 논제들 / 2
4. 논제들을 근간으로 한 실천방안들 / 4
5. 대한민국에서의 생태계 보호 운동 / 6
(1) 시민단체들에 의한 생태계 보호 운동 / 6
(2) 정부에 의한 생태계 보호 운
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실천』, 학지사.
엄신자(2008), 『인간행동과 사회환경』, 인간과복지.
최옥채 외 공저(2007), 『인간행동과 사회환경』, 양서원.
김미옥(2004), 「임파워먼트 이해와 적용」. 이화여대.
김재일(2006), 『생명산필』, 종이거울.
최봉수(2006), 『불교
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예언의 바른 의미
Ⅱ. 이사야서
1. 비평적인 문제들 - 이사야서의 구분
2. 이사야서 연구과정
3. 최종 형태 구성의 신학적 의미
Ⅲ. 예레미야서
1. 비평적인 문제들
2. 최종형태 구성의 신학적 의미
3. 참예언자와 거짓 예언자
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실천윤리를 기반으로 적절하게 개입하고 실천하여야 할 책임이 있다.
참고문헌
김윤재, 주정호 외 저, 사회복지개론, 교육과학사 2014
영동문, 김교정 외 저, 사회복지개론, 청목출판사 2014
윤선오, 김우호 저, 사회복지개론, 양서원 2014
정민숙,
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신학교육은 이 책에서 제시해 주고 있는 실천적인 부분들을 다루기에 미흡한 교과과정을 가지고 있다고 본다. 아직 사명도, 소명의식도, 실질적인 인격도 채 갖추지 못하고 일선인 목회현장에 도전하여 겪는 여러 가지 아픔들을 보았으나, 이
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현황과 기독교 교회에 대한 이해
5. 중국의 선교실정
6. 중국교회 (3자 애국교회)의 신학노선
7. 조선족의 일반현황
8. 조선족의 형성
9. 조선족에 대한 선교의 역사
10. 조선족 교회의 현황
11. 중국선교를 위한 우리의 효과적인 선교의 자세
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