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실천의 기준을 설정해주는 소중한 나침반이라고 할 수 있다.
5. 참고문헌
장인협, 오정수, 2013, 사회복지학 개론, 서울대학교출판문화원
이인정, 최해경, 2021, 인간행동과 사회환경, 나남출판
김기환, 2020, 생태체계이론과 사회복지실천, 한국사
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실천, 교육과학사
Arthru K. Ellis 저, 김복영 역(2012) 교육과정이론과 실천 패러다임, 아카데미프레스
강현석 외(2004) 현대 교육과정과 교육평가, 학지사
서재복 외(2012) 교육학의 이해, 태영출판사
구광현 외(2004) 교육학개론, 양서원
김종서(1999)
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개론」. 서울: 학지사, 2011.
고명수, 김종상. 2019. 사회복지실천기술론. 경기: 정민사.
김제선, 유재윤, 2014. “사회복지사의 인적자원 특성과 향후 연구 방향”, 한국 사회복지 행정학회 학술대회 자료집.
김소라. 2019. “사회복지사의 전문직업
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실천」,
학지사, 1998
■ 박차상 외5「한국 노인복지론」, 학지사, 2005
■ 건강생활과학 연구소편,「현대노년학」, 숙명여대 출판부, 1997
■ 최순남,「현대노인복지론」, 법문사, 2002
■ 홍숙자,「노년학 개론」, 하우, 2001
■ 김태현,「노년학」
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개론(교양으로 읽는), 동문사.
3. 임은희ㆍ오션영 외 1명(2019), 인간행동과 사회환경, 양서원.
4. 정선영(2017), 사회복지실천기술론 (사례로 배우는), 학지사.
5. 신종호ㆍ김민성 외 3명(2015), 교육심리학, 교육과학사.
6. 유정민(2014), 로저스 인본주
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실천과 윤리, 윤리적 딜레마
2. 사회복지실천에서의 윤리적 딜레마
1) 윤리적 딜레마의 개념과 특성
2) 윤리적 딜레마가 발생할 수 있는 범주
3) 윤리적 딜레마 상황에서 결정의 근거가 되는 가치 기반
4) 우리나라 사회복
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실천 패러다임, 아카데미프레스
진영은 외(2002) 교육과정과 교육평가의 탐구, 학지사
강현석 외(2004) 현대 교육과정과 교육평가, 학지사
서재복 외(2012) 교육학의 이해, 태영출판사
구광현 외(2004) 교육학개론, 양서원
강선보 외(2008) 인성교육,
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실천적 기초, 학지사 (p144-p147)
4) 김진화 저(2006), 평생교육방법 및 실천론, 서현사 (p68-p74)
5) 배장오 저(2003), 평생교육의 이해, 서현사, (p16-p18)
6) 임종운 외 공저(2003), 평생교육개론, 홍익재 (p58-p60) 1. 들어가며
2. 페다고지의 개념과 특성
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실천의 방향 제시에 우선적인 중요성을 갖는다.
참고문헌
박종삼 외, 사회복지학개론, 학지사, 2002.
엄명용 외, 사회복지실천의 이해, 학지사, 2006.
조흥식 외, 사회복지실천 분야론, 학지사, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지의 통합적
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실천과 마찬가지로 어떤 한 가지 접근방법이 항상 옳거나 더 나은 방법이라고 말할 수 없고, 연구 목적과 연구 질문에 따라 적절한 방법을 선택하는 것이 현명하다고 할 수 있다.
6. 참고 자료
박용순 저(2008), 「사회복지개론」, 서울 : 학지사
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