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실학파의 교육
1. 실학형성의 배경과 개념
1) 실학형성의 내재적 요인
2) 실학형성의 외래적 요인
3) 실학의 개념
(1) 이용후생과 경국제민의 교육
(2) 낙토조선의 한국학 연구의 교육
(3) 북학론의 교육
(4) 고
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북벌론이 압도하는 분위기 속에서도 북학을 부르짖는 학자들이 있었고 이단시되던 양명학이라든지 심지어 사교로 지목되었던 서하에 몰입한 이오실학파에서 많이 나왔다. 마지막으로 개화사상의 태동에 커다란 자극을 주었다.
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○○○쌤과 함께하는 국사 학습지~♬
3학년 ( )반 ( )번 성명 ( ) 교과서(p.169~170)
단원명
Ⅵ. 조선사회의 변동
1. 붕당 정치와 탕평책
실학자들은 어떤 사회를 추구하였는가? Ⅱ
학습
목표
1. 국학 연구의 등장
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형성과 현실 개혁론
2. 박지원이 남긴 문학작품
1) 저서
2) 연암소설의 일반적 특징
3. 양반전
1) 이해와 감상
2) 양반전의 시대적 배경
3) 양반전의 풍자 대상
4) 양반전을 쓴 동기
4. 박지원의 문학에 반영된 실학사상에 대한 이해
5.
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실학이란 모습으로 나타난 것은 아닐는지. 그렇다면 더욱이 호남실학은 바로 그 학문적 토대와 문제의식이 되는 호남의 사회상을 배경으로 하였다고 보아야 하며, 그것을 추적하여 거꾸로 그 사상내용 속에서 당시의 현실을 파악하는 것도
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실학을 연상할 수도 있으나 그 맥이 현대 문학에까지 연계되지는 못했다고 본다.)도, 서구에서 꽃 핀 과학의 발달도 체계적으로 거치지 않고 형성되었다는 특징을 갖는다.
따라서, 자연 발생적으로 형성된 것이 아니라, 구호를 내걸고 슬로건
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실학사상에서 개화사상의 면모를 찾아볼 수 있고, 조선말 문학에서 개화기시가의 성격을 찾아볼 수 있으며, 홍만종 및 서포의 글에서 언문일치운동의 모태를 찾아볼 수 있듯이, 개화기시가의 생성은 개화기 전후의 대내외적 상황에만 의한
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형성된 유교중심의 사상과 신분제변화를 각 인물들을 통해 표현하고 있는 것이다. 기생(혹은 서녀)의 신분으로 정절을 지킨 춘향이 양반집 자제인 이도령과 사랑을 하다가 결혼을 하여 신분상승을 이루고 부귀영화를 누린다는 이야기도 실학
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