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북벌론이 압도하는 분위기 속에서도 북학을 부르짖는 학자들이 있었고 이단시되던 양명학이라든지 심지어 사교로 지목되었던 서하에 몰입한 이오실학파에서 많이 나왔다. 마지막으로 개화사상의 태동에 커다란 자극을 주었다.
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북학파의 실학사상
1)성호학파의 실학사상
2)북학파의 실학사상
Ⅳ.19세기의 실학사상
1)다산 정약용-실학의 집대성
2)추사 김정희-고증학과 실사구시
3)혜강 최한기
Ⅴ.맺음말-실학사상의 특성과 의의
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북학파의 이해
2) 담헌 홍대용 (湛軒 洪大容, 1731 ~ 1783)
3) 연암 박지원 (燕巖 朴趾源, 1737 ~ 1805)
4) 초정 박제가(楚亭 朴齊家, 1750 ~ 1805)
4. 정약용의 실학사상
1) 정약용의 실학사상
2) 교육의 목적 및 내용
3) 교육방법
4) 교육사적 의의
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실학의 개념과 형성배경
◎실학의 발전
2.본론
◎중농주의
1)반계 유형원
2)성호 이익
3)다산 정약용
◎중상주의
1)박제가
2)유수원
3)홍대용
4)박지원
3.결론
◎실학의 의의
1)실학의 역사적 의의
2)실학의
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국학자에게 영향을 주었으며, 중상학파의 실학사상은 19세기 후반에 개화사상으로 이어졌다.
실학의 경제사상 1.서론
◎실학의 개념과 형성배경
◎실학의 발전
2.본론
◎중농주의
◎중상주의
3.결론
◎실학의 의의
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