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실험의 과정을 실제로 해 보았으면 좋았다는 생각이 들었다. 내가 듣는 수업 시간에는 실험 과정들이 앞 반에 의해 다 실행되어서 우리가 속한 반에서는 설치된 장치에 거의 관찰만 하는 수준이라서 퇴적물이 섞인 플라스틱 통을 흔들고 섞는
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실험 지도’ 교과를 이수하게 되면서 편광 현미경을 많이 접할 수 있게 되었고, 그에 따라 편광 현미경에 대한 이해나 다루는 법에 대해 더욱 친숙해 질수 있었다. 뿐만 아니라 관측의 재료가 되는 박편을 실험 시간을 이용하여 직접 만들어보
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7), 국제해사기구 결의의 효력, 한국마린엔지니어링학회
* 정중식 외 7명(2011), 국제해사기구 활동을 위한 해사교육프로그램에 관한 고찰, 해양환경. 안전학회
* 전영기(2003), 해양안전 관련 국제 해사법규 동향 :국제해사기구 중심, 대한조선학
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유의점
1. 플라스틱 통을 단단히 고정 시키도록 한다..
2. 플라스틱 통의 물이 넘쳐 실험실이 더러워지지 않도록 한다.. 1. 모듈명
2. 학습목표.
3. 주요개념 및 개관
4. 준비물 :
5. 학생활동
6. 교사의 유의점
7. 참고사항
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2. 날아는 것들의 기원
3. 날아다니는 파충류와 박쥐
4. 시조새
5. 공룡
Ⅷ. 화석과 진주층
1. 연구 지역의 위치
2. 연구 지역의 지질
1) 자혜리 및 구랑리 퇴적층
2) 비토리 퇴적층
Ⅸ. 화석과 광물
Ⅹ. 화석과 화석연료
참고문헌
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