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특수아동의 교육심리진단 이론과 실제 1993.7.22
李星珍 朴性洙, 행동 수정의 사례집 교육과학사 1970. 5. 18
金弘周, 龍云, 姜壽均 共著 특수교육학 개론 교육출판사1988. 1. 5 Ⅰ. 특수아동의 심리측정 ․ 평가의 의의
Ⅱ. 심리검사의 기본
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장애는 가족 내 동반 발생률이 높고, 학습 장애를 지닌 직계 가족이 있는 아동에게서 더 많이 발생한다.
2) 계산하기 장애
계산하기 장애는 표준화 검사에서 나이, 학교 교육, 그리고 지능에 적합한 기대 수준보다 현저하게 낮은 계산능력을 나
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교육과학사 / 2016 I. 배경정보
1. 개인정보
2. 의뢰 이유
3. 생육사 1) 임신
2) 초기행동
3) 병력
4) 교육 경력
5) 가정환경
II. 검사
III. 관찰
1. 직접적 관찰
2. 간접적 관찰
IV. 면접
1. 관계 형성
2. 환경에 대한 아동의 지각
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아동복지론}, 광문각, 2009.
윤순임, {정신분석상담이론}, 교육학대백과사전, 1998.
이근매, {미술치료이론과 실제}, 양서원, 2008.
황인술, 「독서신문I」,『정신분석학으로 들여다 본 광염소나타』, 2010년 5월 14일자.
임희택, {굿빠이 스트레스}, 새
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장애 : 중재와 치료』, 이소현 옮김, 시그마 프레스
2.『자폐 장애 및 정서행동장애의 이해』, 김미경, 청목출판사
3. 김현주, 『PECS가 자폐아동의 소집단에서의 의사소통기술에 미치는 영향』, 단국대학교 특수교육대학원, 2006
4. 정환희, 『사
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아동간호학. 현문사(2014)
-아동간호학 실습 지침서 Ⅰ. 서론
A. 문헌고찰
① 해부생리
② 정의
③원인
④ 증상
⑤진단
⑥검사
⑦치료
⑧ 경과/합병증
⑨ 예방법
Ⅱ. 본론
1)간호사정
1. 간호과정
2)진단 검사
①혈액학 검사
②임
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치료자가 부모상담시 부모와 아동간의 구체적인 갈등상황을 설정하여 치료자와 시연해 보고 가정에서 적용해 보도록 한다.
결 론
지금까지 청각장애의 교육과정을 알아보았고, 그 교육과정에서의 재활심리적 접근(집단상담과 놀이치료적
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검사의 결과는 인간활동의 이해, 동질집단의 조직, 감별진단 치료 및 교정학습, 생활지도와 상담, 개인차의 진단, 특수아동의 발견 및 연구, 심리 또는 교육연구에 활용되어야 한다.
참고문헌
○ 김정권 역, 교육진단검사 실시요강, 특수교육
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아동의 모방놀이기능훈련 사례
1. 대상
2. 설계
3. 자료수집 도구
1) 사례 아동의 자폐증 진단 도구
2) 발달 연령 측정
3) 모방 놀이 기능 검사
4. 실시 절차 및 교육 프로그램 내용
5. 사례 아동의 교육 기간 및 교육 환경의 구조화
1) 교육기
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관계
2) 언어의 특성과 구성요소
3) 수용언어와 표현언어
4) 말 – 언어발달
02. 진단 및 평가
03. 원인과 출현율
1) 원인
2) 출현율
04. 특 성
05. 교육적 접근
1) 의사소통 전략
2) 과학기술을 사용한 의사소통
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