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심리 및 직업측정을 하기 위한 중요 측정도구에 대한 지식(4.3), 평가과정을 구성하기 위해 계획을 개발하고 작성하는 능력(4.8), 평가보고서 작성과정(형식이나 서술을 포함)에 대한 지식(4.9), 표본작업에 대한 이론이나 직업평가시 실제응용에
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심리적 불안 척도를 작성하여 사전, 사후에 심리상태 조사
- 사전, 사후로 학업 성취도 측정하여 변화 파악
- 진로 및 목표 결정에 도움이 되었는지에 대한 설문
11. 참고문헌
- 학교밖청소년의 실태와 정책적 대응방안, 서정아 외 2인(2006), 한국
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및 목적
Ⅱ. 문헌고찰
1. 흉수 정의(Definition)
2. 흉수 원인(Cause)
3. 흉수 병태생리(Pathological physiology)
4. 흉수 임상적 특성(Clinical Manifestation)
5. 흉수 진단검사(Diagnostic Test)
6. 흉수 치료(Treatment)
7. 흉수 합병증(Complication)
8. 간호(Nursing Care)
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인지적 능력을 상대적으로 비교할 수 있는 유용한 도구로, 교육 및 직업 선택, 심리적 평가 등의 다양한 분야에서 활용됩니다. 1. IQ(지능지수)의 정의 및 특징
2. 다중지능이론의 정의 및 주요 지능 유형
3. IQ와 다중지능이론의 비교
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및 성적 학대, 학업 장애나 학교 문제를 조사하며, 진찰을 통해 혈압, 비만도를 평가하고, 임상병리 검사는 위험군에서만 실시하도록 하며, 성적으로 전파되는 질병, HIV 감염, 자궁암, 결핵 피부반응 검사, 콜레스테롤 측정 등이 있다. 예방 접
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심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 진로상담의 방법
II. 진로상담의 과정
1. 문제의 제시 및 상담의 필요성
2. 촉진적 관계의
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및 조작상의 장점을 살릴 수 있다.
교육심리학의 구체적인 방법으로 중요한 것은 다음과 같다.
1. 관찰법
자연적 관찰법, 실험적 관찰법, 내관법(內觀法).
2. 조사법
질문지법, 진단목록법, 면접법.
3. 검사 측정법
표준화 검사, 투사법(投射法
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및 교육.\" 임상간호학회지.
김지영, 한진희. \"심부전 환자에서 수분 섭취 조절과 체중 변화.\" 대한심장간호학회지.
장수정, 오수정. \"울혈성 심부전 환자의 심리적 지지 및 가족 교육의 효과.\" 간호과학연구.
김선희, 유은영. \"울혈성 심부전
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및 결과처리
이 Standford-Binet검사는 연령수준이 올라감에 따라 주어진 자료에 대한 이해나 단어의 지식에 관한 내용에 그 강조점을 두었고 동작형 문항들은 하위연령수준의 검사에서만 가끔 볼수 있는 것이 그 특징이다
지능점수는 평균 100,
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및 주기적인 체위 변경, 보습제 적용을 시행하였다.
- 퇴원 교육: 퇴원 전 김OO 씨와 보호자에게 질병의 재발 및 합병증 예방을 위한 상세한 교육을 제공하였다. 주요 내용은 금주, 저염식, 정기적인 외래 추적 관찰(내시경 검사, 간 기능 검사),
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