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사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2012
- 김익균외, “사회복지개론”, 파워북, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 심리사회모델의 직접 영향주기의 개념
2. 사례를 통한 직접 영향주기 기법 설명
Ⅲ 결론
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고 소외받는 계층에 대한 원조가 충분하지 못하다는 비판이었다. 이러한 비판에 부응하여 대상별 클라이언트에 따라 직접적 기능과 간접적 기능으로 나누어 접근하면서 또한 전통적 ‘심리사회모델’과 ‘기능주의모델’, ‘문제해결모델
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사회복지사 및 원조과정에 대한 반응(외부외적 고찰)
사회복지사에 대한 클라이언트의 반응과 인식은 타인과의 관계 유형을 이해하는 데 도움이 되므로 사회복지사와 원조과정에 대한 반응과 인식이 어떠한지 탐색한다.
④ 기법
논리적 토의
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대한 논의가 있어야 한다(Reid, 1996).
종결단계를 요약하여 그림으로 제시하면 <그림 6>과 같다.
<그림 6> 과제중심모델의 세부 지도(4단계)
출처 : NASW, 이문국 외 역, 1999.
5. 개입기법
1) 간접적 행동변화 기법
직접적 행동변화 기법으로는
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대한 그의 아이디어를 표현하도록 한다.
마지막 면접에서 공통된 주제는 현재까지의 과정을 검토하고 클라이언트가 느끼는 사항에 관한 평가를 하는 것이다. 이때 클라이언트가 그 자신이 경험한 것에 대하여 평가할 때에 사회복지사는 경청
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