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상담실 설치를 의무화하고 청소년상담사나 상담전담교사, 학교사회사업가 등의 전문가를 배치하여 청소년의 심리적ㆍ사회적ㆍ가정적ㆍ사회 환경적 요인에 다각적으로 접근하여 효율적으로 도울 수 있도록 하여야 한다.
거시적으로 볼 때
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상담원, 직업훈련교사, 직업상담사. 직업평가사, 수화통역사 등의 전문가에 대한 최소한의 자격기준을 명시하고 있다. 즉 다음의 자격에 해당하는 자 중 공단에서 실시하는 소정의 양성교육을 받은자이다.
① 재활·교육·심리·의료·기술 및
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치료와 부모상담
4.문제점
1)자폐아 보육의 문제점
2)자폐아동을 위한 사회복지적 문제
5.자폐아동의 교육에 있어 부모, 교사, 전문인의 역할과 자세
1)부모의 역할
2)교사의 역할
3)전문가의 역할과 자세
결론
참 고 문 헌
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상담과 예배 등의 종교 서비스를 제공한다.
사회복지사는 환자에게 대한 직접적 케어와 함께 가족들이 경험하는 재정, 법, 정서적 문제를 해결할 수 있도록 상담과 지지를 제공하고 유가족모임을 지도한다. 임상심리사는 환자와 가족이 필요
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교사
설문지
개인 및 집단 상담 프로그램
집단상담
아동
전문 상담원
심리검사
아동
전문 상담원
개인상담/자문
아동, 부모, 교사
전문 상담원
학부모 및 교사 교육사업
부모교육
부모
전문가 초빙
교사연수
교사
전문가 초빙
홍보사업
소식지
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교사는 물론 지역사회 내 청소년단체 및 기관(청소년쉼터, 청소년상담실, 가정지원센터, 학교폭력전문단체 등)의 인프라를 구축하고 검ㆍ경찰, 학교, 시ㆍ도ㆍ군ㆍ구청, 교육청, 사회복지기관 등을 연계하여 함께 일하는 행동체계(Action System)
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상담. 서울: 학지사.
송길연 외 3인(공역). 발달심리학. 서울: 시그마프레스.
장휘숙(2002). 아동발달. 서울: 박영사.
조복희(2001). 아동발달. 서울: 교육과학사.
청소년폭력예방재단(1996). 학교폭력, 고통받는 아이들을 위해 무엇을 할 것인가? 서울
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Ⅲ. 청소년복지 관련 재정
1. 청소년 재정 현황
2. 청소년육성기금 지원 및 조성현황
Ⅳ.청소년복지 관련 단체 및 시설과 전문인력
1. 청소년복지 관련 단체 및 시설
2. 청소년복지 관련 전문인력
Ⅴ. 결론
<참고문헌>
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노인 종합복지관
대상 : 여성복지
>한국여성단체연합
>한국성폭력상담소
>한국여성개발원
>한국여성단체협의회
대상 : 교정복지
>한국갱생보호공단
>보호관찰소
>범죄예방위원
>한국소년보호협회
>한국교정복지전문학교
대상 :
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상담실(www.counselling.or.kr)을 방문하면, 정신과 전문의와 정신보건간호사, 정신보건사회복지사, 정신보건임상심리사 등 정신보건전문가에 의한 전문적인 자살예방상담 및 정신건강 서비스를 제공받게 된다. 자살충동이 있거나 시도하려는 사
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