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진숙(2003). 애착 유형에 따른 억압의 강도와 스트레스 지각 및 대처방식. 고려대학교 대학원 석사학위 논문.
설 문 지
안녕하십니까?
저희는 00대학교 심리학과 학생들입니다.
저희는 대학생들의 애착관계와 행동특성을 연구하고 있습니다.
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심리학을 사랑하고 애정을 같은 많은 학우들 역시나 나처럼 학부를 졸업하고 전공을 살리고 싶어할 것이다. 분류심사원에 취업을 하신 주시야 선배처럼 되고 싶을 것이다.
하지만 나는 이번 실습을 통해서 심리학이라는 전문분야를 지향하는
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실습지도자
No. 15
실습 시간
2019년 11월 24일 09시 00분 ∼ 18시 00분
실습 목표
대화가 단절된 가족의 사례를 통해 가족의 의미를 이해해 본다.
아동 심리치료 프로그램(애니어그램)에 대해 이해한다.
실습 내용
09:00~12:00
가족 사례를 통한 가족
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심리ㆍ사회적 사정
1. 심리ㆍ사회적 환경적 문제
-종교망상으로 인한 혼잣말을 많이 하고 있고, 다른 사람들의 사주를 봐주면 죽을 고비를 넘기니까 사주를 봐주고 싶어 함. 아버지를 미워하는 마음이 있음. 직업에 대한 욕구로 집에 붙어 있
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심리문제와도 연관이 있는 도서를 선정하는 것이 무척 중요한데 이에 대한 연구를 얼마나 깊이 있게 하느냐에 따라 아동의 심리를 안정적인 상태로 빨리 끌어줄 수 있을 것으로 보인다.
참고자료
아동임상심리실습교육 (범한, 구본권)
야뇨
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실습 만족도와의 관계연구. 조선대병설전문대논문집 7 135-151.
전겸구 (1991). 분노척도 개발 연구. 95년 대구경북 심리학회학습 발표 논문초록 19-23.
대한간호학회 교육위원회 (1992). 간호학 실습교육 평가도구에 관한 현황조사. 대한간호학회지 2
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어려움을 해결하여 원만한 사회적응을 위해 개입을 하게 되었으나 ct가 가지고 있는 비합리적인 신념이 바뀌지 않아 지속적인 개입과 상담을 통해 점진적으로 변화시킬 필요가 있음. 심리사회적 사정 목차 모두 있습니다.
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실습시간에 교사가 학생들에게 가르칠 때 물론 말을 끊어서 해주면 학생들이 이해하기는 쉽지만 어떤 교사는 마치 어린 유치원생들을 가르치듯이 대하는 걸 봤다. ‘말해요. 아니에요. 써요’처럼 그냥 “말하지 말고 쓰세요”라고 말해도
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련 수업을 듣고 상담 실습을 하면서 임상심리사 직무에 대한 열정이 더욱 커졌습니다. 환자 개개인의 특성과 상황을 이해하고 그에 맞는 치료를 제공하는 과정이 매력적으로 다가왔습니다. 또한 상담 실습을 통해 내담자와 라포를 형성하고
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심리교육 과정에서 그동안 추진해온 상담실습과 이론적 심리상담 기법들이 융합된 교육연구케이스를 제공할 수 있을 것으로 생각합니다. 이제 이러한 미래 연구 계획을 바탕으로 교육대학원 상담심리교육 과정에서 상담교육 전문가로서의
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심리학 연구와 실습을 함께 제공하여 학생들이 이론을 실제 상황에 어떻게 적용할 수 있는지 배울 수 있는 환경을 만들고자 합니다. 또한, 산업체와 협력하여 기업의 정신 건강 프로그램을 개발하고, 보다 많은 사람들에게 심리적 도움을 줄
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심리학의 기초부터 심도 있게 공부하여 이론적 토대를 튼튼히 다지고자 합니다. 다양한 상담기법과 심리 평가 도구를 습득하고 임상 실습을 통해 실무 능력을 배양하는 것이 목표입니다. 또한 특정 관심 분야인 청소년 상담이나 스트레스 관
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심리전공은 상담심리학 분야에서 체계적인 이론 교육과 실습 기회를 제공하며, 다양한 연구 활동을 통해 심리 상담의 발전에 기여하고 있는 것으로 알고 있습니다. 이러한 우수한 교육 환경에서 학문적 역량을 키우고, 실무 경험을 쌓으며 상
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