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대학원.
성낙훈, 김창우(2007). 스포츠신문 이용자의 개인가치와 스포츠가치관의 관계. 한국스포츠리서치 18(6), 565-574.
성창훈(2005). 청소년 스포츠 참가자의 스포츠 가치체계 및 그 구조. 한국스포츠심리학회지, 16(3), 83-99.
송성규(2003). 중등학교
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융합을 통한 다각적인 접근이 필요하다. 심리학, 신경과학, 인공지능 등의 분야와 협력하여 일상적인 행동의 패턴을 분석하고 이상 행동을 조기에 발견할 수 있는 시스템을 개발하는 것이 중요하다. 둘째, 데이터 수집 방식의 개선이 요구된
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대학원 참고 교재)
▶ 두산 동아 백과사전 - 독일 문학편 Ⅰ. 인문주의와 신인문주의의 정의
Ⅱ. 신인문주의의 지적·사회적 배경
1. 신인문주의의 배경
2. 고전주의의 배경과 정의
Ⅲ. 신인문주의 학파
1. 헤르더의 `인간다움
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Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제 및 방법
3. 연구의 절차
Ⅲ. 두 가지 정당화논리
1. 외재적 정당화논리
2. 내재적 정당화논리
Ⅳ. ‘문화적 의미’의 판단기준에 기초한 내재적 정당화논리
Ⅴ. 요약 및 결론
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융합의 물결은 비단 스마트 TV, 스마트폰 등 최첨단 가전에서만 나타나는 것은 아니고 일반 서비스에서도 나타난다. 전자상거래가 대표적인 예다. 물류라는 아날로그적인 기반에 과학적이고 체계적인 디지털이 가미된 것이 바로 디지로그다.
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자기의 흥미나 욕구, 활동에 있어서 그 가치나 의미에 의해 받아들여지고 있는 것이다.
자타가 분화하기 시작한 초기에 자기와 타인이 융합적인 것과 동시에 자기와 세계, 주체와 대상도 아직 완전하게 분리하지 않고, 자기의 주관성이 세계
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융합되어 있으며, 언어는 각 겨레의 정신적 외적 표현으로서 그 언어는 그 겨레의 정신이요, 그 정신은 바로 그 언어라는 것이다. 모든 언어에는 그 겨레의 전통 속에서 자라난 정신이 담겨 있는 것이다. 그러기에 한국어는 한국인의 사고와
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융합적 접근이 이루어져야 할 것이다. 이를 통해 유아교육 평가의 실천적 질이 한층 더 향상될 것으로 기대된다. 1. 규준참조평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명하고, 각각의 평가가 교육에서 활용된 사례를 제시하고 그 사례에서 적
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심리단계이론을 신앙에 적용시켜 종합적으로 세분화하기 위하여 4-88세의 400명을 8년간 다양한 계층의 대상을 면담하여 보편타당성을 위하여 노력하였다. Piaget의 인지발달의 좁은 견해를 확장시키며 Erikson의 심리사회적발달, 정서적발달을
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자기방어가 어떤 상황에서 발생하였는지를 알 수 있도록 한다.
보웬은 치료사가 가족들에게 분화하는 방법, 자기가치를 규명하는 방법, 가족문제를 해결하는 방법 등을 재교육하는 것에 중점을 두기도 한다.
3) 종결 단계 : 가족원들이 스스
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