|
이론과 실제, 이화여자대학교출판부
이장호(1986), 상담심리학입문 제2판, 박영사
이재연외 2인 공역(1990), 아동상담과 치료, 양서원 Ⅰ. 상담의 일반적 이해와 의사소통의 방법
Ⅱ. 아동발달과 아동상담
Ⅲ. 발달 연령별 상담 유형
Ⅳ. 아
|
|
|
것이 아니며 무한히 겪어야 할 험한 길의 시작점에 서 있음을 확인할 따름이다. 언어는 질적이고 무한한데, 이론과 방법은 양적이고 유한하기 때문이다. 따라서 언어교사는 현재의 최선을 잡으려는 노력을 계속하지 않으면 안 된다.
|
|
|
심리적 요인, 사회적인 영향에 관한 연구가 실태조사를 바탕으로 이루어지고 있으며 몇몇 기관에서 인터넷 중독관련 프로그램을 연구, 개발하고 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷의 발전 과정
Ⅲ. 청소년 인터넷 이용 실태
Ⅳ. 인터넷 중독
|
|
|
이론
2. 욕구에 따른 양육관
1) 양육
2) 양육문제의 요인
3. 현대 니드 양육 문제의 특징
1) ‘성인 사회’와 양육의욕의 저하
2) 출산억제 이유와 핵가족에서 아동의 위치
4. 사회적 양육원조의 필요성
1) 양육의
|
|
|
필요성
청소년지도학의 학문적 성격
청소년지도학의 연구방법
법률적 접근
행태론적 접근
생태론적 접근
체제․기능적 접근
비교론적 접근
경험분석적 접근
해석적 접근
청소년지도학의 관련이론
|
|
|
심리검사
Ⅰ. 학교경영계획
가. 지방교육자치와 학교단위 책임경영제
나. 수요자 중심의 교육개혁
다. 학교경영과 생활지도
Ⅱ. 생활지도와 심리검사
가. 생활지도의 개념과 영역
나. 검사의 활용
다. 검사와 교육적 의사결정
① 교육기관의
|
|
|
인지기능의 손상
(2) 스트레스 취약성
(3) 사회의 부청적인 인식
(4) 정신장애인 직업재활 발달과정
3. 직업훈련의 실제적 접근
1) 직업재활 서비스 과정
2) 직업재활 프로그램의 임무
3) 직업재활 서비스 유형
(1) 개별적 배치
(2
|
|
|
발달의 업적
3. 다산 정약용의 역학(易學)에 끼친 영향
Ⅲ. 정약용의 사상
1. 철학사상
2. 실학사상
3. 다산의 교육 사상
4. 다산의 정치 사상
5. 다산의 경제 사상
6. 다산의 사회 사상
7. 반(反)풍수사상
8. 반(反)지역차별 사상
9. 문학사
|
|
|
발달이 아동의 일반적 사고능력과 관련된다고 본다.
주요학자
케논 발드
피아제
피아제 -도덕성발달이론
콜버그 -도덕성발달이론
교육적시사점
모든 사물에 대해 긍정적으로 인지하는 방향으로 행동하도록 시켜 긍정적인 정서를 형성하도록
|
|
|
성인기 중기)
8) 8단계: 자아통합 대 절망(Integrity vs Despair)(노년기)
4. 평가
1) 정신분석 이론에 대한 평가
2) 에릭슨(Erikson)의 발달단계 이론의 평가
3) 에릭슨과 프로이드 이론의 비교
4)시사점
5)교육적 시사점(구평회, 2001)
5. 저서
|
|
메뉴펼치기
