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특성
어떤 일을 해결하려는 성취동기가 강하고 특히 분석적인 기능을 요구하는 영역에 높은 적성을 보인다.
일반적으로 성격의 노출이 심하여 자신에 대한 통찰력이 결여되고 열등감을 지니고 있어 외부에 의존적이다.
사회적 관계
개인주
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장점을 더욱 살릴 수 있게 교육을 받게 해준다.
(EX. 언어의 흥미→언어교육, 수학의 흥미→수학교육 등)
* 교육학적 의의
스턴버그와 가드너는 좀 더 포괄적인 지적 능력을 나타내지 못하고 아동의 지적 잠재력을 보여줄 수 없는 기존의 연구
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옮김, 시그마프레스
현대 심리학 이해, 김현택 외 공저, 학지사
심리검사의 이해, 최정윤 지음, 시그마프레스 1. 학습자관
2. 개인차 - 유전과 환경
3. 지적 특성과 교육
4. 정의적 특성과 교육
5. 인간 발달
6. 학습
7. 참고자료
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심리적 분화가 잘 이뤄지지 않아 주어진 대상을 전체적으로 파악하는 경향
: 장의 구조가 결여되어 있을 때 장을 분석하거나 나름대로 어떤 구조를 가하지 않고 있 는 그대로 지각하는 경향
: 성격의 노출이 심해 자신에 대한 통찰력이 결여되
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특성
1. 지체장애
2. 뇌병변장애
3. 시각장애
4. 청각장애
5. 언어장애
6. 안면장애
II. 내부 기관장애와 특성
1. 신장장애
2. 심장장애
3. 간질장애
4. 간장애
5. 호흡기장애
6. 장루, 요루장애
III. 정신적 장애와 특성
1. 지적
사회복지 특징 특성, 개념 정의 문제점 해결방안, ,언어장애,안면장애,신장장애,심장장애,간질장애,간장애,호흡기장애,장루요루장애,지적장애,자폐성,
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