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의 대상을 바꾸어 다른 대상을 공격한다는 것은 대부분 자타에게 해로움을 주는 경우가 많다. 공격성을 번번이 나타내는 사람은 정신불건 강자이다.
Ⅴ. 교육심리(교육심리학)의 행동치료이론
1. 행동주의적 방법
1) 혐오치료
개체에게 무조건
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의 변화로 기능중심의 단순한 행동주의적 접근에서 본질적인 내면적 인지과정접근으로 그 초점이 이동되어 가게 되었다. 특히 지적장애가 그렇게 심하지 않은 상당수의 경도 정신지체나 학습장애 학생에게는 그들의 인지결함을 수정하여 잠
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의 목표
④ 상담의 기본원리
2. 생활지도 및 상담에의 행동주의적 접근
1) 행동주의의 기본개념
① 행동 연구
② 자극과 반응
③ 관찰 가능한 행동
2) 행동주의에서의 행동전략
① 학습
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의 개선에 관한 연구, 교육학연구, 1997.
김명희 외, 다중지능이론: 그 기본 전제와 시사점, 교육과정연구, 1998.
송숙경, 다중지능이론의 교육적 시사점과 한계, 창원대학교 대학원 석사학위논문, 2004.
민천기, 다중지능이론에 기초한 교수학습
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인본주의적 부모교육이론
1. 목표
2. 기본원리
1) 자녀와의 대화
2) 아동의 행동지도
3) 부모의 잘못된 태도
4) 훈육방법
Ⅲ. 행동주의적 부모교육이론
1. 목표
2. 기본원리
3. 행동수정의 기법
1) 바람직한 행동을 증가시키는 방법
2)
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학습이론을 연구하였으며 다른 행동주의 학습이론과 차이점을 볼 수 있다.
참고문헌
김희정(2013). 교육심리학. 양서원.
권대훈(2009). 교육심리학의 이론과 실제. 학지사.
강문회 외(2003). 아동학의 이해, 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사
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행동주의 및 인지주의 학습이론의 심리적 기제를 이해하고 이들 이론의 교육적 시사점을 실제 교수 · 학습에 적용할 수 있다 : 파블로의 고전적 조건화, 쏜다이크의 시행착오설, 스키너의 조작적 조건화, 반두라의 사회학습이론, 통찰학습,
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의 인지이론으로부터 학습의 내적 동기유발이 강조되도록 하고, 발견학습이 가능하도록 지식이 구조화되도록 하며, 지식의 구조는 학습자의 수준에 맞는 표현양식으로 제시하도록 해야 할 것이다.
*참고 문헌ㆍ자료*
임규혁『교육심리학』:
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심리학, 학지사, 2016
이명량 저, 심리학개론, 더배움, 2017
장진화 저, 고전적 조건화 현상에 따른 인지 연구, 국민대학교, 2017
김옥수 저, 파블로프의 조건반사 이론 형성과정, 대한의사회 의사학, 1992
우혜진 저, 행동주의 학습이론을 적용한 중
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의 전문적 실천의 목적설정(욕구충족을 통한 인간의 안녕을 증진)을 하는 데 있어 확고한 이론적 기초를 제공해 준다.
II. 로저스의 인간중심이론
Carl Rogers(1902-1987)는 인본주의적 접근의 세계적인 리더로서 클라이언트 중심 치료의 창시자이다
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