|
의 학습을 간과하였다는 비판을 받기도 한다. 박승호 (2004). 학습에 대한 인지적 구성주의와 사회적 구성주의의 이론적 검토. 사회과학논총
3.결론
행동주의 학습이론은 인간 행동의 원인에 관심을 두어 학습의 동기를 자극 하며, 인본주의 학
|
|
|
학습은 동료와의 상호작용을 통해 발생
ㆍ그룹 학습활동을 창출함
ㆍ지식의 구성은 도제기반 학습과정으로 간주
ㆍ지식구성 과정에 있어서 모델과 안내자로 역할
<그림 2-4> 구성주의의 이론적 원리와 이의 실제 적용
Ⅴ. 행동주의, 인
|
|
|
학습은 단지 학습의 효율성만이 아니라, 그러한 활동의 결과가 그 행위 주체의 본성에게로 결합된다는 사실을 말해준다.
구성주의 학습이론에서는 학습자가 주체적으로 지식을 구성하는 과정에 중점을 둔다. 피아제 등의 이론에서는 성인
|
|
|
의 종류를 자기강화라고 한다.
10. 자기교수법에 대한 설명으로 바른 것을 고르시오.(정답 : )
학습자의 내면적 자기언어는 자신의 행동을 스스로 통제하는데 이용될 수 없다.
자기교수법은 인지주의와 행동주의 학습원리가 분리된 교수법의
|
|
|
의 성공은 지각으로부터 일차적으로 전체 과정을 체계화하는 것이라는 체계화의 법칙을 제시하였다. 제 6 장 행동주의 학습 이론
1. Pavlov의 고전적 조건화
1) 고전적 조건화의 제 현상
2) 고전적 조건화의 원리
2. Guthrie의 근접설
3. Skinner
|
|
|
의 입장이라고 생각하기 때문에 적절한 환경을 마련해 줄 수 있도록 이 분야에 대해서 추가로 공부가 필요하다고 생각하게 되었다.
4. 참고문헌
- 강정구, 문음사, 현대학습심리학, 1996
- 이현경, 건국대학교 논문, 조작적 조건화에 따른 상징적
|
|
|
심리학을 두 가지 선택하여 비교 설명하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정의 구성과정에서 발달심리학의 중요성
2. 성숙주의 이론
1)주요개념
2)보육과정에서의 시사점
3. 행동주의 이론
1)주요개념
2)보육과정에서의 시사점
4. 보육과
|
|
|
의 실험결과 나온 학습원리인 SR이론을 동물이 할수 없고 인간만이 할 수 있는 언어행위에 적용하여 설명하려는 것은 타당하지 않다고 보는 것이다. 따라서 언어행동이 외적 자극의 통제하에 있다는 행동주의 심리학적 관점은 그릇된 것이라
|
|
|
주의가 지식을 추상화, 탈상황화 하여 단순화되고 구조화된 현실을 제시한 데 비해, 구성주의는 현실의 복잡성을 제시하며 개개인이 자신의 역사·문화·사회적 상황을 바탕으로 하여 지식을 구성해 나가며 창의적인 학습환경을 조성함으로
|
|
|
의 언어습득)
* 강화의 역할에 대한 회의 (ex. 톨만(Tolman)의 미로학습 실험)
+ 컴퓨터 기술의 발달: 내적 인지과정 연구 가능성의 향상
2. 인지주의의 발달
형태주의 심리학: 지각(Perception)의 문제에 관심
1920~1940년대 전성기
학습자는
|
|
메뉴펼치기
