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의 구체적 경험들은 유아에게 언어활동의 주제를 제공한다고 하였고, 책과 같은 대리적인 경험들도 유용하다고 하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1. 행동주의 이론과 사회학습 이론을 대표하는 파블로프, 왓슨, 스키너에 제안한 주요 내
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의 조작적 조건형성이론
1. 스키너의 생애
2. 주요개념
1) 반응적 행동과 조작적 행동
2) 강화와 강화인
3) 소멸과 처벌
III. 반두라의 사회학습이론
1. 반두라의 생애
2. 주요개념
1) 모방
2) 관찰학습
3) 상호결정론
4) 자기
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의 구성은행동주의의 기초적인 개념들과 이론들을 '교수기계'에 넣어 사용할 수 있는 방식으로 구성되어 있다.
♣ 1969, Contingencies of Reinforcement: A Theoretical Analysis(New York: Appleton- Century-Crofts: Educational Division Meredith Corporation). 1950년의 "학습이론
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학습자의 심리적 측면을 필연적으로 상호 연결시켜서 연구하며, 매체의 잠재성를 최대로 활용할 수 있는 방안을 찾고자 노력하게 되었다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 교육공학의 이론적 기초의 변화의 5가지 이론 행동주의 이론, 인지주의 이론, 구성
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행동주의학 속 여러 행동주의 학자들을 접할 수 있었다. 행동주의자들이 인간의 행동에 관심을 가지며 행동의 결정인자는 외적 환경에서 발견되는 것으로 본다는 파블로프의 고전적 조건화 스키너의 조작적 조건화 반두라의 사회학습이론
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의 교육사회학적 고찰. 석사학위논문. 한국교원대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의에 따른 보육교사의 역할
2. 행동주의에 따른 보육교사의 역할
3. 내가 생각하는 보육교사의 역할
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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행동주의, 성숙주의, 구성주의 이론에 대한 이론적 조명은 많은 시사점을 제공해 준다.
성숙주의 이론은 생물학적 관점을 토대로 이해되어야 할 것이다. 게젤, 몬테소리, 루소 등의 이론은 신체운동, 인지 및 사회정서 모두 생물학적 계획에
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의 역할
1.4 비판점
2. 인지주의 이론
2.1 기본 개념
2.2 언어 습득 과정
2.3 내재적 이해와 인지 구조
2.4 비판점
3. 행동주의와 인지주의의 비교
3.1 언어 습득의 초점
3.2 학습 방법의 차이
3.3 환경의 역할
3.4 언어 구성의 이
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많이 자각한다. 이는 자신의 한계를 보다 인지하고 그에 알맞은 전략을 통해 기억의 내용과 양을 조절하는 과정인 것이다.
<참고자료>
[건강/의학]학습능력 좌우 ‘메타인지력’ 14세 지나면 안 늘어 -東亞日報
교육학자, 심리학자, 의학
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의 행동주의이론
▶인간의 행동은 환경적 자극에 의해 동기화되며, 그것에 따르는 강화에 의해 행동의 빈도와 강도가 결정된다.
▶인간은 자신의 행동을 통제할 수 있는 힘이 없다.
▶외적 강화가 없이는 어떠한 행동의 학습이나 수정도 이
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