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전략적 가족치료
34.Salvador Minunchin의 구조적 가족치료이론
35.모레노
36.Cronbach의 적성-처치 상호작용이론
37.평정척도
38.Super의 생애 발달 이론
39.홈룸
40.오리엔테이션
41.추수지도
42.기브슨
43.심리교육
44.행동수정이론
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교육사상이 실천과 시행을 위해서는 새로운 세기에서 기대할 수 밖에 없었다.
그의 교육방법에 있어서의 아동학생들의 개별적인 지도의 원리, 개성발달의 원리아 유희적방법 등은 아동심리학의 발달에 영향을 주게 되고 17,18세기의 실학주의
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교육
학교 교육의 이론과 실제(2002) 오만록 저 형설출판사 목차
<생활지도>
Ⅰ. 생활지도의 개념과 특징
1. 생활지도의 개념
2. 생활지도의 특징
Ⅱ. 생활지도의 역사적 배경
1. 우리나라의 생활지도 발달
Ⅲ. 생활지도의 필요성
1.
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인간주의자들이 내세우고 있는 심리적 기법과 이론이 잘못된 심리요법이 될 수 도 있고, 과학적 지식으로부터 동떨어진 것일 수도 있다.
넷째, 인간중심 교육과정이 모든 학습자에게 적절한 것이라고 볼 수가 없다. 각기 다른 학생들의 학습
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이론
Freud의 정신분석적 성격이론
1) 중심개념
2) 성격의 구성
3) 성격의 구조
4) 심리성적 발달단계
에릭슨의 심리사회적 성격이론
1) 주요 개념
2) 심리사회적 자아발달 단계
융의 분석심리학적 성격이론
1) 주요 개념
2) 자아
3) 페르
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일치하는 정도 1. Parsons 의 특성-요인이론
2. Roe의 욕구이론
3. Holland의 인성이론-
4. Krumboltz의 사회학습이론
5. Dawis와 Lofqist의 직업적응이론
6. Blau 등의 사회학적 이론
참고문헌 : 김봉환 외2인(2006), 학교진로상담, 학지사
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심리성
논리심리성
인본주의 입장
장점
단순명료
청소년 잘발적
행동 유발
현실적
문제해결
민주시민
자질 함양
교육내용 선정
조직의 경제적
단순화
기본이해 촉진
인간의 성장
가능성
조화롭게 계발
긍정적자아
개념 형성
개벽적 자기 성
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학습자에게 무엇을 어떻게 효과적으로 가르칠 것인지를 지속적으로 연구해야 할 것이다.
*참고문헌
오성삼 구병두 (1996). 교육과정 및 평가의 이해. 서울: 양서원.
윤팔중 (1980). 인간중심 교육과정 이론. 서울: 교육과학사
신동로 (2007), 교육과
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교육” 대구대 특수교육학부 교수 김병하 Ⅰ. 패러다임의 이동
1) 기능주의 패러다임
(1) 의학적 모형
(2) 심리학적 모형
2) 구조주의 패러다임
(1) 문화다원주의 모형
(2) 갈등모형
3) 해석주의 패러다임
(1) 인지적 모형
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심리적 불안을 야기시키지 않을까하는 의문이 생긴다는 것이다.
‘학습’에 의미를 두는 사람들은 열린 교육은 학습자가 어떻게 배우고 못배우는가에 기초한 새로운 이론, 의도의 자발성 · 능동성을 발휘하게 하는 교수-학습에 대한 접근방
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