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학습활동에서의 계속적인 실패로 인한 흥미 및 동기의 상실에서 오는 결과라고 해석할 수 있다.
이런 학습부진이 일어나는 원인은 무엇일까? 물론 요소 한 게만이 작용하여 학습부진이 되지는 않는다. 여러 개의 요인이 복합적으로 상호작용
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심리학, 박영사
서봉연 외(2010) 발달심리학 아동발달, 중앙적성출판사
성현란 외(2004) 인지발달, 학지사
임은희(2010) 인간행동과 사회환경, 양서원
이인정 외(2010) 인간행동과 사회환경, 나남
김태련 외(2009) 발달심리학, 박영사
조복희 외(2001)
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지고 있는 것과 마찬가지고 우리는 서로 다른 마음을 가지고 있다.
7) 지능의 교육
가드너는 지능의 교육에 대해 강경한 입장을 취하며 지능교육은 진보적인 것이라 볼 때 심리학자들은 개개인을 측정하는데 너무 많은 시간을 소비하고 정작
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인간발달에 있어 어머니의 태도와 역할은 매우 중요한데, 아동기에는 아동이 무엇이나 스스로 해보려는 ()이(가) 나타나는데 이것은 ()가(이) 발달하고 있기 때문이다.
① 의지- 초자아
② 독립심- 자아
③ 자존심- 자립성
④ 독립심- 이성
⑤ 의
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학습이론들에 행위를 적응시켜 나아갈 것이다. 이 책에서는 이런 통합적 관점이 자신의 학습에 관한 어린이들의 복합적인 측면의 지식에 대해 통일성 있는 설명을 제공해 주기를 바라고 또한, 통합적 관점이 다차원적 연구와 다른 심리학적
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지훈련은 정신 지체아의 지각을 돕는 효과적인 방안이 될 것으로 믿어진다.
참고문헌
르노 바르바라(2003) : 지각 감각에 관하여, 동문선
박천식 : 심리학 재미있는 심리여행, 교육과학사
최정훈 외 5인 : 인간행동의 이해 심리학, 법문사
홍순진
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지고 있는지를 파악하고, 제시할 내용이 학생들의 생각과 어떻게 작용해서 어떤 의미가 구성될 것인지를 예상하고, 학습지도 과정에서 이를 고려해야 할 것이다.
또한, 사회적 구성주의의 맥락에서 과학자들의 활동에서 사회적인 특성의 중
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지 못한다.
- 언어 체계보다 훨씬 더 복잡한 인간의 인지 발달이나 사고에 대하여 관심을 소홀히 하고 있다.
- 언어발달을 학습의 한 과정으로 설명하지 않는다.
보충)) 언어와 관련된 FOXP2 라는 유전자
언어가 본성이라면 언어 유전자가 있다는
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지정책연구소 / 1999
* 문연심, 영·유아를 위한 연령별 활동, 강남대학교 출판부, p.10, p.18, p.160, p.214 (ISBN 89-8747-036-9) / 2000
* 윤혜경,민하영, 유아 사회 교육의 이론과 실제 / 2003
* 오세진외 11명 공저, 「인간행동과 심리학」, 서울 : 학지사 / 2001
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심리적 단계
3) 자기중심적 언어의 단계
4) 내적 언어의 단계
2. 사고의 발달단계
1) 조직화되고 있지 않은 군집단계 가운데서의 사고
2) 복합적인 사고단계
3) 개념적 사고단계
4) 근접발달영역(ZPD)
3. 언어의 발달과 사고발달의
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