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개선방안>,2002. 정영태,<온라인 성폭력/가상공간에서의 여성배제>,계명대학교 석사학위 논문1999. 법무부, 여성폭력방지제도, 2001. 대검찰청, 범죄백서, 2002. 경찰청, 경찰백서, 2005. 최인섭 외, ‘성폭력의 실태와 원인에 관한 연구(Ⅱ)’,
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자극(종소리) + 무조건자극(음식) = 조건반사(타액) 조건 자극(CS : conditioned stimulus) 무조건 자극(UCS : unconditioned stimulus) 조건 반응(CR : conditioned response) 무조건 반응(UCR : undonditioned response)  가. 학습이론의 정의 나. Thorndike의 시행착오
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개물질 분비 자극-> 화학적 매개물질은 혈관확장과 국소부위(예를 들어, 코 점막)의 모세혈관의 삼투성 증가와 같은 염증반응을 일으켜 조직에 부종과 발적이 생김, 신경 말단을 자극하여 소양증이나 가벼운 통증을 유발 1. 조직과 장기
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기억장애 1) 기억항진 2) 기억상실 3) 기억착오 4) 기시감과 미시감 5. 의식장애 1) 주의력 장애 2) 의식의 혼탁 3) 착란 4) 몽롱상태 5) 섬망 6) 혼미 7) 혼수 6. 행동장애 1) 활동증가 / 과잉행동 2) 활동저하 3) 반복행동 4)
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결합을 행동의 단위라고 생각하기 때문에 요소적, 기계적이라는 비판을 피하지 못했다. 또, 단순한 자극-반응의 결합으로 행동을 설명하는 것을 부정하고 자극과의 분명한 대응이 없는 자발적 반응, 조작적(operant)이라는 행동기술의 개념을
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개념 3) 성격의 심리성적 발달단계 2. 행동주의 이론 1) 파블로프(I.P. Pavlov) 고전적 조건화 이론 2) 손다이크(E.L. Thorndike) 자극-반응 결합 이론 3) 왓슨(J.B. Watson) 공포 조건화 이론 4) 스키너(B.F. Skinner) 조작적 조건화 이론 5) 반두라(A. Bandura)
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