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이론적 기반 중 하나로 작용하고 있다.
Ⅶ. 교육심리(교육심리학)의 행동주의학습이론
1. Pavlov의 조건반사설(고전적 조건화설)
1) 개념
(1) 무조건 자극 : 고기(개의 먹이)
(2) 무조건반응 : 타액분비 반응(먹이에 의한 유발)
(3) 조건자극 : 종소리(
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이론 : 쏜다이크, 파블로프, 스키너, 거스리, 헐, 반두라)
1> 행동주의 이론(S-R이론 : 연합이론)
2 > 인지이론(형태이론, Gestalt 이론)
3 > 인본주의 학습이론(=인간주의 이론=제 3의 심리학)
4.학습의 조건과 과정
1> 준비도
2> 동기유발
3> 파
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학습이론의 장단점을 잘 파악하고 자신의 교육 환경에 적합한 학습이론을 다각적으로 수렴하여 학습에 도움을 줄 수 있도록 해야할 것이다.
참고문헌
장휘숙 저, 인간발달, 박영사, 2001
김영채. 학습심리학 입문. 서울 : 양영각. 1984.
변창진,
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심리와 낙서
Ⅷ. 극한 상황 속 인간 심리 변화
1. 이기심(자기는 꼭 살아남아야 한다 - 생존본능)
2. 서로 맞는 사람끼리 집단을 형성
3. 집단의 갈등
4. 집단끼리의 협동, 갈등의 해소
Ⅸ. 인간과 발달심리학
Ⅹ. 매슬로우의 본능적 인간
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동기화를 위한 제언
1. 성취욕구 수준을 높인다.
2. 귀인(통제부위신념)을 변화시킨다.
3. 성취목표를 변경한다. 제1장 교육심리학의 기초
제2장 인간발달의 기초
제3장 Piaget’s Theory of Cognitive Development
제4장 INTELLIGENCE
제5장 LEARNING
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동기유발과정(motivational process)
(5) 관찰 학습에 있어서의 강화
4. 사회적학습의 원리
5. 사회학습이론의 교육적 시사점
(1) 새로운 행동의 지도
(2) 기존행동의 유발
(3) 금지의 강화 혹은 약화
(4) 관심 돌리기
(5) 정서발달
III. 결
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동기유발과정(motivational process)
(5) 관찰 학습에 있어서의 강화
4. 사회적학습의 원리
5. 사회학습이론의 교육적 시사점
(1) 새로운 행동의 지도
(2) 기존행동의 유발
(3) 금지의 강화 혹은 약화
(4) 관심 돌리기
(5) 정서발달
III. 결
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심리학,서울,한국방송통신대학교 출판부. 1. 동기유발의 성질
2. 동기유발의 행동적 접근
3. 동기유발의 인지적 접근
4. 동기유발의 인간주의적 접근(인본주의)
5. 성취동기이론
6. 교실의 분위기와 교사의 영향
♣.학습 동기의
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심리성적 발달단계
2. 행동주의 이론
1) 파블로프(I.P. Pavlov) 고전적 조건화 이론
2) 손다이크(E.L. Thorndike) 자극-반응 결합 이론
3) 왓슨(J.B. Watson) 공포 조건화 이론
4) 스키너(B.F. Skinner) 조작적 조건화 이론
5) 반두라(A. Bandura) 관찰학습 이론
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심리학(인간주의 심리학; 제 3의 심리학)
(2) 교육적 시사점
5. 교육심리학의 분야
1) 인간발달과 교육
(1) 발달의 의미
(2) 발달과 관련된 개념들
(3) 발달의 원리
(4) 발달의 단계
(5) 인간발달의 이해와 교육
2) 학습이론과 교육
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