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심리학, 양서원, 2006
* 박숙희, 엄명숙 공저 교수학습과 교육공학, 학지사, 2003
* 김언주 외, 신교육심리학, 문음사 1998
* 김영채(역) 학습심리학, 박영사, 2007
* 임규혁, (학교학습효과를 위한) 교육심리학, 학지사, 2005 ⅰ. 서론
ⅱ. 본론
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심리학(1992)
2. 박인숙, 교육심리학
3. 김아영외 5인(1998), 교육심리학, 서울:학문사
4. 김언주(1999), 신교육심리학(2판), 서울:문음사
5. 김영채(역), 학습심리학, 서울:박영사
6. 네이버 등 여러 홈페이지 1. 인본주의 교육의 성격
1) 인본주의
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개론, (도서출판)동화기술, 정현옥 외3 편저, p110-120
2. http://ilovedna.co.kr/yujun2/cont_yu2_01.html
3. http://cau.ac.kr/~koreangd/detail.htm
4. http://bric.postech.ac.kr/bbs/trend/0106/010620-5.html
5. http://cau.ac.kr/~koreangd/classification/classification.htm
6. http://dnai.co.kr/news_jo/news_jo
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Psychology, 150(1), 65-73
Rogers, C.R.(1961). On becoming a person. Boston: Houghton Mifflin.
Sarbin, T.(1952). A preface to a psychological analysis of the self. Psychological Review.
Snygg, D., & Combs, A.W.(1949). Individual behavior: A new frame of reference for psychology. New York: Harper.
AB
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개론. 서울 : 대영문화사. 1990.
◎ 신현기 외 지음. 행정학 개론. 웅보출판사. 2005.
◎ 이종수. 새행정학. 서울 : 대영문화사. 1997. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행정학의 역사
Ⅲ. 행정학의 역할
1. 행정이념의 재발견
2. 지방자치제의 발전
3. 세계화에
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개론』. 서울: 동림사.
오석홍. (2005).『조직이론』. 서울: 박영사.
오세덕ㆍ이명재.(2004).『조직행태론』. 서울: 동림사.
박경원ㆍ김희선.(2001).『조직이론 강의』. 서울: 대영문화사.
정상현. (1998).『현대행정과조직사회』. 서울: 학문사.
김규
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개론」, 동화문화사. [서론]
[본론]
1. 스포츠계층의 개념
(1) 사회계층의 의미
(2) 스포츠 계층의 정의
2. 스포츠 계층이 형성되는 과정
3. 사회계층의 차원
(1) 기능주의적 관점
(2) 갈등론적 관점
4. 사회계층의 평가방법
5. 스포츠
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심리학. 서울. 형설출판사. 1993.
최정훈 외 5명, 인간행동의 이해 -심리학. 서울. 법문사. 1994.
김영채. 학습심리학 입문. 서울 : 양영각. 1984.
변창진, 김경린. 사회적 학습이론. 서울 : 중앙적성출판부. 1984.
이충원. 교육심리. 서울 : 학문사. 1983.
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, 21p - 24p
2) 사회문제와 사회복지, 최일섭최성재 공편, 나남출판, 51p - 69p
3) 사회복지개론, 박용순, 학지사, 86p - 89p
4) 노동자 자유연대, http://blog.naver.com/freework/ 1. 머리말
2. 기능주의적 관점
3. 갈등주의적 관점
4. 끝맺음
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과정
5) 우리나라의 학교 생활지도와 사회사업의 도입
6) 제도화 과정에서 나타나는 문제
7) 학교사회사업 제도화의 과제
3. 근로 아동
1) 근로아동의 개념
2) 근로 청소년의 원인과 유형
3) 근로 청소년의 문제점
4) 근로 청소
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