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심리학입문. Henry Gleitman, 장현갑 외 역, 교육과학사
▶ 심리학. 이수원 외 저, 정민사
▶ 인간 학습 및 기억. 김영채 저, 중앙적성출판부
▶ 인간의 사회적·성격적 발달, 최순영, 김수정편, 학지사
▶ 인간발달과 교육 Niel J. Salkind, 김남순역, 창
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기억
6. 발달장애 (자폐증)가 가지는 특정 행위
1) 자기자극 행위
2) 공격적 행위
7. 발달장애아동 사회적응 장애요인
1) 개인적 요인
2) 사회적 요인
8. 발달장애 치료
1) 생화학적 치료
2) 신경 감각적 치료
3) 언어치료
4) 치료교육
5) 행동치료
6)
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극복 단계
1) 안전 및 안정화
2) 기억과 애도
3) 일상과의 재연결
4. 외상을 극복하고 외상 후 성장을 이루기 위해 할 수 있는 일이 무엇인지 내가 생각하는 방법
1) 호흡집중
2) 명상
3) 용서와 자애
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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과정을 8단계로 나누고 있다. 이것을 도표로 그려보면 다음과 같다.
2. 가족의 예시와 나의 견해 – 동생의 행동양식을 분석
1) 친밀함을 중요하게 생각하는 동생
2) ‘신뢰’의 가치를 중요하게 생각하는 동생
3) 타인에게 의존적인
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심리학자들은 브루잉 과정은 사고를 만드는 것이 아니라 기존의 전반적인 사고
과정을 잠재의식 영역으로 전환하는 것이라고 말한다. 또한 잠재의식을 통해 기억 속에 저장해 둔 관련 정보를 조합하고 영감 같은 사고를 획득하는 것이라고
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심리학, 일조각, 1981 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 심리검사 신뢰도의 의미
Ⅲ. 심리검사 신뢰도의 유형
1. 검사-재검사 신뢰도(test-retest reliability)
2. 동형검사 신뢰도(identical forms test reliability)
3. 내적 일관성 신뢰도(internal consistency reliability)
4. 반분
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과정의 뇌 과학적인 접근을 통한 음악교육 연구”, 한양대, 2007
- 김경희, “아동심리학”, 박영사, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 주입식 교육과과 성장식 교육과의 비교
2. 교육적 시사점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제
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심리학을 들음으로써 많은걸 알게 되었다. 그리고 이 책에서 특히 기억에 남는 부분은 화우러의 신앙발달이다. <낮은 단계가 높은 단계보다 "더 신앙이 깊다"는 것은 결코 아니고, 구조적인 의미에서 더 성숙한 신앙을 표현하고 있다.> 지
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심리학, 학지사, 2016.
이성미, 콜버그의 도덕발달 이론과 도덕교육에 관한 연구, 공주대 교육대학원, 2009.
콜버그 저, 문용린 역, 콜버그의 도덕성 발달 이론, 아카넷, 2000.
김인철, 콜버그의 도덕성 발달 이론과 도덕 수업의 적용에 관한 연구,
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과정에서 조상을 공유하고 있기 때문에 집단 무의식은 우리 각자가 다른 동요 인간들과 공유하는 있는 사고와 감정을 반영한다.
② 프로이드 무의식: 원시적 충동과 갈등의 저장소
③ 융의 집단무의식: 조상의 경험과 지혜가 축적된 집적체
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