|
기억에 대한 다양한 측면을 설명하는 심리학 이론 중 하나이다. 이 이론은 주로 정보가 기억 속에 저장되고 인출되는 과정에서 다른 정보와의 상호작용이 기억에 미치는 영향을 다루고 있다. 간섭이론은 기본적으로 두 가지 유형으로 나뉘는
|
|
|
심리학』, 교육과학사, 2004.
◆ 목 차 ◆
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 인지중심의 학습이론들
1. 통찰이론
2. 사회학습 이론
3. 정보처리 이론
Ⅲ. 인지중심의 학습이론들의 비교
1. 학습에 관한 기본가정 비교
2. 학습의 과정 비교
Ⅳ. 결 론 Ⅰ. 서 론
|
|
|
과정
1) 신체 및 운동발달
(1) 신체발달과정
(2) 운동발달과정
2) 인지발달
(1) 사물 인지발달과정
(2) 기억의 발달
(3) 지능의 발달
3) 언어발달
(1) 초기언어
(2) 단어와 문장의 발달
(3) 기본적
|
|
|
심리학적 특성 중의 하나이다. 의도적인 회상이나 평상시 사고의 부분적인 과정들 역시 심리적 장치에서 어떤 복합적인 표상 행위에서 그 근저를 이루는 기억 흔적의 원재료를 거슬러 가는 길을 취한다. 그러나 깨어 있을 때의 퇴행은 기억
|
|
|
과정에 적용시키고자 하는 지글러(Siegler)를 들 수 있다(신명희 외, 1998, P. 63).
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전
|
|
|
과정
Ⅶ. 좋은 수면(잠)
1. 좋은 수면 상태란
2. 좋은 숙면을 위한 생활습관
1) 규칙적인 생활을 유지한다
2) 잠자기 전 운동은 금물, 가벼운 목욕은 수면에 좋다
3) 배가 고파 잠이 안 온다고 양껏 먹는 것은 금물
4) 꾸준하게 운동을 한다
|
|
|
심리학의 이해, 교육과학사, 2002.
③ 조성일, 김숙의 외, 교육방법과 교육공학, 동문사, 2002.
④ 온기찬, 교육심리학, 교육과학사, 2003.
⑤ 김진호, 최철용 외, 교육방법의 기초, 문음사, 2001.
⑥ 나일주, 정인성, 교육공학의 이해, 학지사, 1996.
⑦
|
|
|
심리학은 단순한 이론적 탐구를 넘어, 실생활에서의 응용과 개선을 위한 중요한 학문임을 다시 한 번 강조할 수 있다. 1. 서론
2. 인지심리학의 개념 이해
3. 인지심리학의 주요 연구 주제
4. 인지적 과정의 탐구
5. 기억과 학습의 메
|
|
|
|
과정이라는 것이다. 이 이론은 기억, 문제 해결, 언어 이해 등 다양한 인지 기능을 탐구하는 데 기초가 되었다. 정보 처리 모형은 인지심리학의 기초를 이루며, 행동주의의 한계를 극복하고 인간의 복잡한 사고 과정을 설명하는 데 기여하였다
|
|
|
과정에 대해서 보다 깊은 이해를 할 수 있다.
§ 참고 문헌
sternberg, williams 공저(2003), 교육심리학, 시그마프레스
황응연외(2000), 교육심리학, 문음사
한순미(1999), 비고츠키와 교육, 교육과학사
김정희(2004), 심리학의 이해, 학지사 1. Piaget의
|
|
메뉴펼치기
