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과정이다. 재인시 한가지로 결정이 곤란한 상황에서, 즉 두 가지 추론 중 어느 하나가 결정적으로 맞지 않는 사태에서 뇌는 결정을 결코 내리지 않고 두 추론을 교대로 가지고 있는 것으로 보인다.
☆ 기 억 ☆
1. 기억의 일반적 특징
정보처리
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기억의 발달
(1) 지속시간에 따른 분류
(2) 기억과정 : “재생”과 “재인”
제2절 지능의 발달
1. 지능검사의 내용
2. 지능검사의 발달과정과 해석
3. IQ의 안정성
4. 지능의 발달
제 3절 언어의 발달
1. 언어규칙의 학습
(1) 문법
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, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 정보처리이론
I. 인지단위
1. 셰마
2. 상징
3. 개념
4. 규칙
II. 인지과정
1. 지각과정
2. 기억과정
3. 가설생성과 검증
* 참고문헌
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기억은 연령뿐만 아니라 생태학적 맥락에 의해서도 영향을 받는다고 할 수 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학
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심리학자
(1) W.Köler
1) 생애와 업적
2) 쾰러의 실험
3) Thorndike의 시행착오설 비판
4) 통찰학습의 특징
(2) Wertheimer
1) 생애와 업적
2) 용어정리
3) Wertheimer의 이해학습
4) 정리하며 생각해 볼 점
(3) K.Koffka
1) 생애와 업적
2) 기억흔적이
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model)
2) 나의 의견
3) 반두라(Bandura)가 제시한 관찰학습의 과정
(1) 주의과정(attentional processes)
(2) 기억과정(retention process)
(3) 운동재생 과정(motor reproduction process)
(4) 동기화 과정(motivational process)
4) 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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기억발달
I. 기억발달의 성격
1. 기억발달의 개념
2. 기억구조
1) 감각기억
2) 단기기억
3) 장기기억
3. 기억과정
1) 약호화
2) 저장
3) 인출
II. 기억이론
1. 정보처리론적 접근
2. 처리수준론적 접근
3. 구성주의적 접근
4. 분
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심리학 : 감각기관을 통해서 사물이 인지되는 과정이 지각이다. 따라서 인간이 환경으로부터 어떻게 정보를 받아 해석하고 의미 있는 형태로 수용 처리하는가를 연구하는 분야이다.
5) 학습 심리학 : 기억과 학습의 원리를 다루는 분야로 우리
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과정이라고 보았다. 따라서 구성주의에서 학습자는 능동적으로 자신의 지식을 지속적으로 재구성하면서 자신의 학습을 이끌어 나간다.
Ⅲ. 결론
지금까지 2021년 한국방송통신대학교 교육심리학 기말 과제물을 통해 행동주의 학습이론, 인지
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심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 사회학습이론의 주요개념
I. 상호적 결정주의
II. 관찰학습
1) 주의과정
2) 기억과정
3) 운동재생과정
4) 동기화과정
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