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연구의 이론적 배경
3. 아동심리학과 학습관찰
4. 주요 개념의 발전
5. 아동들의 학습행동 성향
6. 동화와 조절의 상호작용
7. 유전과 경험과 인지발달의 상관관계
8. 시몬즈의 이론
9. 맥키버의 이론
10. 인지발달이론
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대학원 심리학과
*1958년 박사학위 논문- 아동의 도덕성 발달
-아동의 도덕적 딜레마에 대한 추론의 차이연구(소년 72명. 10,13,16세)
*시카고대, 하버드대 교수
Kohlberg의 도덕성의 발달단계
인습을 기준으로 3수준 6단계
단계별 연령을 제한하
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대학원 심리학과
*1958년 박사학위 논문- 아동의 도덕성 발달
-아동의 도덕적 딜레마에 대한 추론의 차이연구(소년 72명. 10,13,16세)
*시카고대, 하버드대 교수
Kohlberg의 도덕성의 발달단계
인습을 기준으로 3수준 6단계
단계별 연령을 제한하
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연구 제12집 1호, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인성교육 프로그램의 목적
Ⅲ. 인성교육 프로그램의 유형
1. 교육주제에 의한 분류
1) 정서훈련 프로그램
2) 가치훈련 프로그램
3) 도덕성훈련 프로그램
4) 인간관계훈련 프로그램
2. 교육형식에 의
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대학원, 2012. 대구
http://www.riss.kr/link?id=T12699480
이해경(Lee Hae-Gyung),권오영(Kwon Oh-Young),and 이양(Lee Yang). \"인지발달에 대한 삐아제 이론과 비고츠키 이론의 비교.\" 사회과학연구 20.1 (2002): 5-18.
http://www.riss.kr/link?id=A101876695 제목 ; 후기 현대철
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연구:12(2),515-536
이규복(2003). 에니어그램(Enneagram) 집단 상담 프로그램이 실업계고등학교 학생들의 진로성숙도에 미치는 효과.
선문대학교 교육대학원 석사학위논문구본장, 박계홍 공동 지음 ‘조직 행정론’ 형설출판사 2004
김은옥(2005).청소
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심리학과 교수 : 이창우 교수님 및 대학원생)
3) 개발 기간
약 2년
4) 개발 시 측정 해 주었으면 하는 내용
☞ 학력 또는 단편적, 암기식 위주의 지식보다 어떤 상황에서도 유연하게 대처하고 해결할 수 있는 능력이 더 중요함 = 학교 우등생이 사
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심리치료 전문가가 되기 위해서는 긴 과정을 거쳐야 한다. 우선 대학교와 대학원의 관련학과에서 기초 심리학을 비롯해 심리학의 여러 분야를 배우고, 성격심리학과 정신병리 및 심리검사, 그리고 상담의 이론 및 기법에 대해서 배우고 실습
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심리학과 학생이라고 해도 한 이론에 대해 깊이 있게 알지 못하고, 또 그 이론의 탄생된 원인이나 그 이론의 창시자에 대한 정보는 전혀 알지 못한다. 이렇게 하나의 이론을 알기 위해서 학자에 대한 전반적인 생애와 배경을 바탕으로 둔다면
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ.군과 사고
1. 자살에 대한 개념과 이해
2. 자살에 대한 일반적 이론
3 .우울과 자살충동과의 관계
4. 한국의 자살실태 및 원인
5. 군 조직
6. 군과 사고
7. 타국의 군대의 사고의 사례
8. 국민감정과 군
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