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수학과의 학업 성취와 자아개념에 미치는 효과를 일반화하기 위해서는 여러 지역으로부터 보다 많은 수의 수학장애 학생을 대상으로 하는 연구가 필요하겠다.
2. 본 연구에서는 상호적인 또래교수를 실시할 때 수학장애 학생들의 수학과 학
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심화반, 보충반으로 나누어 볼 때는 학급과 교과에 따라 다소 차이가 있음
영어시간의 학급풍토는 혼합반과 심화반에서 학업성적과 유의미한 관계가 있는 것으로 나타남
수학시간의 학급 풍토는 수준별 편성학급인 심화반과 보충반에서 정
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청 1. 자기소개서 key point
2. 자기소개서 목적
3. 자기소개서 작성 전에 알아두어야 할 사항
4. 배운 대로 해보자! 항목별 작성방법
① 주제 정하기
② 성격의 장단점
③ 학창시절 및 경력사항
④ 지원동기
⑤ 입사 후 포부
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수학과 교육과정 개발을 위한 기초 연구, 초등교육연구 11
송락호(1985), 수학교재론, 동명사
원봉희(2002), 평면도형의 넓이를 관계적으로 이해시키기 위한 지도 방안 연구, 춘천교육대학교 교육대학원 석사학위 논문, 미간행
조석희(1996), 영재
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회 사 명
부서
자격증
발 령 청
취 득 일
위 사항은 사실임을 서약합니다 년 월 일
작성자 (인) 장애인활동지원사자기소개서 자소서항목
1.성장과정 및 가족사항
2.성격의 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.지원동기 및 포부
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소개서 제출 및 작성 시 유의사항
2. 자기성장소개서
경기교육은 학교 밖 교육자원을 활용하여 다양한 교육기회를 제공하고, 학생이 저마다의 꿈을 펼치고 삶을 가꿀 수 있도록 지원하고 있습니다. 교사로서 학교 밖 교육자원을 활용한 교
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소개서 1
1. 지원동기 (자기소개, 지원동기 등을 자유롭게 기술하되, 업무에 관련된 사항을 위주로 기술)
2. 주요경력 및 직무수행계획 등 (담당예정 직무와 관련된 경력 및 직무수행 계획 등 기재)
3. 기타 자기소개 (자신의 이력, 장점 등 특
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소개서
저는 한여름의 플라타너스 나무처럼 주위사람들에게 여유로움과 에너지를 충전해주는 넉넉한 정을 지니고 있습니다. 또한 활동적이고 운동을 좋아해서 관우의 적토마처럼 지치지 않는 지구력을 지니고 있습니다. 저는 학창시절 반
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수학 활동에서 동기유발이 용이하고 수학적으로 사고하는 데에도 도움이 된다.
Ⅳ. 참고문헌
이경민, 이혜경, 이은영 저, 영유아수학교육, 학지사, 2015
유현정 저, 유아를 위한 수 과학교육의 실제, 다음세대 2012
고선옥, 김경신, 심윤무 외 1명
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수학지도를 위해 수학교구 제작을 위한 계획안을 작성하고 이 수학교구가 사용될 수 있는 실제 수업계획안을 작성하여 보았다. 수학교구를 제작하려고 선택 할 때는 아동에게 보여주고자 하는 것이 어떤 내용인지를 분명하게 나타내주는 것
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