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심리학과 윤리학을 교육에 원용하였다는 단순하고 피상적인 이유에서가 아니라, 이론의 논리적인 내적 구조 때문에 진정한 의미에서의 교육학, 본격적인 교육학, 체계적인 교육학의 체계를 구축하였다는 의미에서 교육학의 아버지라는 칭호
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자기와 타인을 파괴한다고 본다.
Freud는 여성에 대해 편견을 갖고, 여성을 남성보다 열등한 존재로 보고 있다. 프로이드(Freud)의 성격발달이론
I. 성격의 구조
가) 원욕
나) 자아
다) 초자아
II. 성격의 발달단계
가) 구강기
나) 항
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연구자들이 여가와 레크리에이션을 바탕으로 만든 인간서비스 분야라는 점을 기억해야 한다.
치료레크리에이션은 심리학이나 사회복지학의 보조적인 치료기법이나 실천기법이 아니라, 하나의 전문분야라는 점을 기억해야 한다. 치료레크리
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계획 수립
정보의 수집 정리분석 갈등상황에 대한 대처 신고사례에 대한 적절히
능력 대처할 수 있는 능력
품성
자질
인간에 대한 관심과 이해 수용적 구체적 사고 및 통찰력
정직윤리 자기인식 융통성
성실성 정서적 안정 직관성
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심리학과 부모자녀 관계
1)인본주의 심리학
2)부모-자녀관계에 대한 입장
2교시. 인본주의 부모교육의 목표와 원리
1) 인본주의 부모교육의 목표
2) 인본주의 부모교육의 원리
3교시. 인본주의 부모교육의 형태
1) 인본주의
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심리학, 교육사회학, 교육행정학, 교육경제학, 교육재정학, 교육인류학, 교육공학, 교육환경학 등 제 1절 교육의 개념
1. 교육이란 말의 어원(語源)
2. 교육에 대한 정의(定義)
(1) 기능적 정의(functional definition)
(2) 규범적 정의(normative
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심리학과 20020919 김송은
20000921 김기경
20000922 김기영
20020927 박호연
인간개발학부 20020894 최형윤
20020904 허영혜
20020905 허은진
자연과학부 20021188 김지영
20021211 양영진
청소년학과 9824165 함성은
행정학과 9931144 전지현 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1
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심리를 잘 읽어 낼 수 있는 대인관계 지능이나, 자신이 위기에 처했을 때 자신을 이해하고 통제할 수 있는 자기이해 지능, 더 나아가 자신이 던진 공의 속도와 더불어 타자가 방망이 휘두르는 속도, 바람의 속도 등을 계산해 내는 논리-수학적
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학과 행정학에서 온 것)
프로젝트 관리
효율적인 프로젝트의 관리를 위해 전문 인력과 함께 스케줄, 제작, 예산 등을 관리
자원관리
인적 자원, 예산, 비용, 시간, 시설, 교수자원을 포함
전달체제 관리
사용자와 운영자를 위한 기술적인 지원
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연구
2. 오하이오주립대학교의 리더십 연구
III. 상황이론
1. 피들러의 상황모형
2. 경로-목표이론
3. 허시와 블랜차드의 성숙도이론
IV. 신조류 리더십이론
1. 카리스마 리더십
2. 변혁적 리더십
3. 서번트 리더십
4. 셀프 리더십
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