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심리학 (전생애 인간발달)」학지사
정희영(2007)「가드너의 다중지능이론에 대한 기독교적 조명」총신대논집 제26집
한성모(2001)「전인적 기독교교육의 방법론」감리교신학대학교 신학대학원 석사학위논문
토마스 암스트롱 저, 전윤식 역(1999
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문제 분석
1. 노인인구의 봉사활동을 통한 적극적 여가의 가능성
2. 노년기 자원봉사의 정의와 의의
3. 실제 노인자원봉사 현황과 문제점
II. 욕구조사
1. 욕구조사의 대상
2. 욕구 조사의 방법
3. 욕구 조사 현황 및 결과
III. 프로그램 가
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비교
1) 브루너 지식구조론의 교육내용
2) 듀이 경험중심교육의 교육내용
7. 브루너 지식의 구조론과 듀이 경험중심교육의 교육방법 비교
1) 브루너 지식구조론의 교육방법
2) 듀이 경험중심교육의 교육방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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방법
3. 교구
Ⅴ. 환경구성
1. 실내환경
2. 실외환경
Ⅵ. 몬테소리 유아교육의 평가
1. Frobel과 몬테소리의 비교
2. Kilpatrick의 몬테소리에 대한 비판
3. Piaget와 몬테소리의 비교
Ⅶ. 몬테소리 유아교육의 의의 및 시사점
Ⅷ. 몬
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대학원 논문
권형신(2003)「색채를 활용한 패션이미지메이킹 연구」숙명여자대학교 대학원 논문
조외현(2007)「이미지메이킹 프로그램이 성인학습자의 자아존중감에 미치는 영향」동의대학교 대학원 논문
‘영 서바이벌’(Young survival) 게임
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심리학
Ⅳ. 과학과교육(수업) 경험학습
1. 준비
2. 단계
3. 평가
Ⅴ. 과학과교육(수업) 토의학습
1. 개요
1) 토의란
2) 토의법이란
3) 토의법 특징
2. 단계
1) 도입 단계
2) 명료화 단계
3) 규명 단계
4) 종결 단계
Ⅵ. 과학과교육(수업)
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대학원 석사학위논문
▷ 김명호(1985), 보건교육, 수문사
▷ 대구대명초등학교(1997), 학생 안전사고 예방 관리에 관한 연구
▷ 송혁민·김영만·이응수·이치영·진효상(2000), 현대식품위생학, 지구문화사
▷ 유재순(1995), 진단적 접근방법을 적용
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대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지원고용 프로그램의 계획
1) 계획수립 팀의 구성
2) 계획수립 팀의 조직
3) 공동가치와 사명감의 개발
4) 계획수립을 위한 정보수집
5) 프로그램 계획서 작성
6) 계획수립 결정
7) 프로그램 계획서 작성
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심리학적 접근 관점의 지능이론
3) 지능발달의 영향요인
가) 지능과 학력의 관계성
나) 지능을 향상시키는 방법
다) 지능 발달을 막는 방법
2. 창의성에 대하여
1) 창의성이란
2) 창의성에 관한 이론들
가) 창의적 사고 강조
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적용, 중앙대학교 교육대학원 석사학위
김지현, 2014, 콜버그의 도덕발달이론을 통해 본 청소년 도덕행동 연구, 호남신학대학교 상담대학원 석사 학위 논문 1. 서론
2. 본론
- 콜버그 이론의 주요 개념과 평가
3. 결론
<참고문헌>
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