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심리상담과 치료의 실제, 시그마프레스
칼 로저스, 한성열공 역(2000) 칼 로저스의 카운셀링의 이론과 실제, 학지사
주은선 외(2007) 한국적 인본주의 상담 모형 모색-인본주의 상담자들의 자기-보고 중심으로, 한국심리학회지 : 상담 및 치료, 한
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심리상담과 치료의 실제, 시그마프레스
칼 로저스, 한성열공 역(2000) 칼 로저스의 카운셀링의 이론과 실제, 학지사
주은선 외(2007) 한국적 인본주의 상담 모형 모색-인본주의 상담자들의 자기-보고 중심으로, 한국심리학회지 : 상담 및 치료, 한
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상담자의 개인적, 전문적인 기능을 저해하고 상담자 발달을 지체시키는 원인이 되기도 한다.
참고문헌
노안영. 「상담심리학의 이론과 실제」서울:학지사, 2005.
김금희 (2009). 상담자 자기효능감과 경력이 역전이 활용에 미치는 영향. 아주대
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학과 상담심리교육전공』.
김효진, 2017,「아들러 심리이론의 기독교 상담학적 함의」,『고신대학교 기독교상담대학원 기독교상담심리전공 석사학위논문』. 1. ① 아들러(Adler) 이론의 기본가정을 작성하고, ② 아들러가 제시한 인간의 성
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상담자 발달 및 불안 수준에 따른 자기대화 내용의 차이 분석」이화여자대학교 대학원 박사학위논문
이장호(2005)「상담심리학」박영사
장성화,김순자,윤향숙,박지현,황윤미(2011)「상담의 이론과 실제」양서원
정지수(2012)「초보상담자가
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상담성과 간의 관계, 한국상담학회 상담학연구 학술논문 제11권 제3호 통권 59호, pp.1021-1035
* 정경빈(2009), 초보 상담자의 스트레스 경험에 대한 질적 연구, 가톨릭대 상담심리대학원 석사학위논문
* 김길문(2003), 초보 상담자가 상담 회기 내에
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학업에 대한 열정을 전형을 담당하는 사람들에게 충분히 알릴 수 있을 것이다. 이러한 학업계획서를 작성한 후에는 반드시 주위의 몇 몇 사람에게 미리 보여주고 문장의 구성이나 내용의 현실성 등에 대하여 한번 쯤 상담을 받아보기를 권하
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심리 상담/ 치료이다.
첫 번째로 모든 인지행동적 접근은 무의시적 요인과 자기방어에 관심이 적거나 무시하였다.
두 번째, REBT 치료자들은 합리적 사고를 구성하는 자신들의 생각을 강요함으로써 권위를 잘못 사용할 수도 있다.
따라서 엘
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학업계획서(수학계획서)의 작성방법
1. 대학 재학 중 학업 계획
1) 학업 계획
2) 교내외 활동 계획
3) 특기 적성 및 능력 개발 계획
2. 졸업 후의 장래 희망 및 진로
3. 대학 및 학과 지원 동기
Ⅲ. 학업계획서(수학계획서)의 사례 1
Ⅳ.
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함을 의미한다.
다섯째, 상담자 자신의 틀로 내담자를 이해하거나 대하지 말도록 해야 한다. 자신의 욕구, 감정, 생각을 내담자의 관계에서 충족시키려 하지 말아야 한다. 상담자의 자기 욕구에 대한 비판적 인식을 갖을수 있다. 그리고 자신
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